冀教版九年级数学下册听评课记录：30.4 二次函数的应用

冀教版九年级数学下册听评课记录：30.4二次函数的应用一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：30.4二次函数的应用

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了冀教版教材，配合多媒体演示和实物教具进行教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一次函数和二次函数的基本概念，导入新课。利用多媒体展示二次函数的图像，引导学生观察和分析二次函数的性质。

展开阶段，教师采用讲授和讨论相结合的教学方法。首先，教师详细讲解二次函数的定义和标准形式，并通过例题演示解题步骤。接着，教师组织学生进行小组讨论，让学生互相交流解题方法和经验。同时，教师巡回指导，解答学生的疑问。

结束阶段，教师对本次课的内容进行总结归纳，强调二次函数的应用。布置作业，要求学生完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问学生，引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，大多数学生能够积极参与讨论和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对二次函数的应用表现出兴趣。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织教学活动。

6.教学技术使用

教师有效地利用了现代教育技术和工具。使用多媒体展示二次函数的图像，清晰地展示了二次函数的性质，有助于学生理解和记忆。同时，教师还使用了实物教具进行教学，增强了学生的直观感受。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经明确指出本节课的学习目标，即学生能够理解和应用二次函数的知识，解决实际问题。学生通过课堂学习和练习，大多数能够达到预期的学习目标，对二次函数的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对二次函数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地写出二次函数的标准形式，并能够解释二次函数的性质。在技能的掌握程度上，学生能够运用二次函数解决一些实际问题，如抛物线与坐标轴的交点、最值问题等。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题，培养了学生的创新意识和批判性思维。同时，教师通过实际问题的引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和实物教具，增强了学生的直观感受，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的创新意识和批判性思维。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保学生能够专注于学习，提高课堂纪律。

（3）在教学资源的使用上，教师可以更多地利用网络资源和实际案例，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和研讨