部编版八年级历史上册《第19课 七七事变与全民族抗战》听课评课记录

部编版八年级历史上册《第19课七七事变与全民族抗战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编版八年级历史上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《第19课七七事变与全民族抗战》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放七七事变的纪录片，吸引了学生的注意力，使学生快速进入学习状态。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在了解七七事变的过程的同时，培养了学生的思考和分析问题的能力。结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，并布置了相关作业，使学生对所学内容有了更深刻的理解。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，学生回答积极。在讨论环节，学生能主动参与，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、纪录片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能达到预期的学习目标，对七七事变与全民族抗战的历史背景、过程和意义有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现较好。大部分学生能够准确地回答关于七七事变的问题，对相关历史事实和人物有较为深入的了解。但在部分细节问题上，部分学生仍需加强记忆和理解。

在技能的掌握程度方面，学生通过课堂讨论、小组合作等环节，培养了分析和解决问题的能力。学生在撰写相关作文时，能较好地将所学知识运用到实际中，展现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生深刻感受到全民族抗战的艰辛历程，增强了学生的民族自豪感和爱国情怀。学生在课堂讨论和作文撰写中，能体现出对和平的珍视和对历史的尊重。但在部分学生中，仍需进一步引导，以培养其对历史事件的深入思考和正确价值观。

总体来说，张华老师在这节课上的教学效果良好，教学目标达成度较高。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面均取得了较好的成果。但在个别学生中，仍存在一些问题，需要在今后的教学中加以关注和改进。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学基本功扎实，对教材内容熟悉，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣。张华老师在课堂上的表现显示出其丰富的教学经验和较高的教育素养。最突出的优点是教学目标明确，教学过程流畅，师生互动充分，教学资源利用得当。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂提问时，可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。其次，对于部分学习困难的学生，教师可以适当给予更多的个别辅导，以帮助他们提高学习成绩。最后，教师可以利用课后时间，对学生进行学习方法的指导，培养学生自主学习的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，继续对张华老师的课堂进行听课评价。通过定期跟踪，可以更全面地了解教师的教学情况，提供更有针对性的指导和建议。同时，学校可以定期