新人教版七年级数学上册 3.4 《一元一次方程的应用》听评课记录3

新人教版七年级数学上册3.4《一元一次方程的应用》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2023年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.4《一元一次方程的应用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了新人教版七年级数学教材，配合多媒体演示和板书，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习导入新课，回顾了一元一次方程的基本概念和解法，为新课的学习奠定了基础。在展开阶段，张教师采用了讲授和案例分析相结合的教学方法，引导学生逐步掌握一元一次方程在实际问题中的应用。在讲解过程中，张教师耐心解答学生的疑问，并通过讨论和互动，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，强调了重点和难点，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生交流，提问和解答学生的疑问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的授课节奏。学生之间的合作学习也较为紧密，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑且有序。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和板书，使教学内容更加直观易懂，提高了教学效果。同时，通过网络资源和学生互动平台，实现了教学资源的共享和交流，增强了学生自主学习的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前对学生的学习目标进行了详细的规划和设计。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解一元一次方程在实际问题中的应用，并能够熟练运用相关解法。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对一元一次方程的基本概念和解法的掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立解决一些实际问题，并能够运用一元一次方程进行简单的计算和分析。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过讲解实际案例，引导学生认识到数学在生活中的重要作用，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和互动，培养了学生的团队合作意识和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容和方法的把握非常准确，能够有效地引导学生学习和思考。最突出的优点是教师与学生之间的互动密切，学生参与度高，课堂气氛活跃。此外，张教师对学生的关注度较高，能够针对不同学生的需求进行个别指导，帮助学生解决问题。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简练明了，避免过多的重复和拖沓，提高课堂效率。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的自主学习能力。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，我建议进行后续听课，跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，例如组织教师培训、教学研讨等活动，提供更多的