【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第3课《天窗》（含答案）

【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第3课《天窗》一、积累与运用1．下列句子中的加点字解释最恰当的一项是（）

⑴不管怎么说，跟妈妈顶嘴总是不对的。

⑵孩子们顶喜欢在雨里跑跳。

⑶寒冬腊月，那顶风冒雪的红梅总是能博得最多的欣赏者。A．用头或角撞击；表示程度最高；面对着，迎着。B．顶撞；相当，抵；用头或角撞击。C．用头或角撞击；相当，抵；从下面拱起。D．顶撞；表示程度最高；面对着，迎着。2．下列说法有误的一项是（）A．课文结构清晰，充满童真童趣，天窗不仅让乡下的房子有了光明，还放飞了乡下孩子的心灵。B．大人们开天窗是为了让孩子们看到更多的景物，给孩子们带来更多的想象和慰藉。C．“从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥”一句运用了比喻和拟人的修辞手法，“一瞥”形象地写出了闪电速度快的特点。D．“夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。”从“顶”字可以体会出孩子们高兴的心情。3．下列各项中，对引号的作用分析有误的一项是（）A．于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。（表示特定称谓）B．“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。（表示引用）C．晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。（表示特殊含义）D．因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（表示特殊含义）4．生活中也有很多“天窗”。请你发挥想象，完成仿写练习。（选做题）透过窗户，你会从那玻璃上面的一瓣雪花，窗檐上的一根树枝，想象到无数，无数；你会从那窗外的一弯月牙，想象到这也许是，也许是，也许是……5．根据课文内容填空。这篇抒情散文以为线索，脉络清楚，首先讲天窗，接着讲天窗，最后讲天窗，表达了孩子们的向往和追求，表现出他们丰富的。6．按要求写句子。（1）木板窗关起来，屋子黑得。（补充完整）（2）小小的天窗是唯一的慰藉。（缩句）__________________________________________________________________________________________（3）小小的天窗会使你的想象锐利起来。（改成反问句）__________________________________________________________________________________________（4）我们必须认真改正并检查作业中的错误。（修改病句）__________________________________________________________________________________________二、阅读与鉴赏课内阅读天窗（节选）①晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！②你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。7．读第①段，找出本段最关键的语句。__________________________________________________________________________________________8．孩子们从天窗看到、想象到了什么？读第②段，试着填一填。看到了什么想象到了什么是怎样展开想象的一粒星无数闪闪烁烁可爱的星从数量上一朵云从、形态上一条黑影从动物的上，都是夜间活动9．孩子们展开了丰富的想象，从“无”看出“有”，从“虚”中看出“实”，请仿照文中的句式，写一写孩子们透过天窗还“看”到了怎样的画面？北风呼啸，你会从那小玻璃上面的，想象到。课内外阅读。天窗老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外，一颗两颗水星般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。10．短文以为题，交代写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指，也指，内涵丰富，耐人寻味。11．文章围绕“天窗”，写了哪几件事情来体现母爱（）。A．母亲陪我看蓝天 B．为我撑伞 C．给我猜谜语，讲故事12．判断下列说法是否正确。①第2自然段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。（）②第3自然段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。（）③文章情景交融，对天窗下的景物进行描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。（）13．这两个文段都写出了天窗给人们心灵带来、和。三、小练笔14．小练笔。在生活中也有很多“天窗”，透过教室的窗户看向外面的世界，你看到了什么？又想到了什么？请你模仿课文第七自然段，大胆地想象，用上排比的修辞手法，完成小练笔。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本题主要考查—个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。句(1)中“顶”即“顶撞”，是“用强硬的话反驳别人”的意思。

句(2)中“顶”是副词，表示程度最高。

句(3)中“顶”是“面对着，迎着”的意思。结合选项可以确定，答案为D。

故答案为：D

【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。2．【答案】B【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、C、D正确。

B：有误，从文中“碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的”可知，开天窗是为给屋子里采光。

故答案为：B

【点评】解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。3．【答案】D【解析】【分析】考查引号的作用：①表示直接引用的话。②表示突出强调。③表示讽刺和否定。④表示特定称谓。⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。做题细读句子，掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用。A、B、C正确。

D：有误，因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。（表示突出强调）

故答案为：D

【点评】此题主要考查学生对引号的作用的掌握及运用能力。在平时的学习中注意掌握运用。4．【答案】绽放的梅花；鹿角似的珊瑚；外婆的小船；天公爷爷的眉毛；丢失在旷野中的镰刀【解析】【分析】结合题目中句子描述的景物，抓住“玻璃上面的一瓣雪花，窗檐上的一根树枝”以及“窗外的一弯月牙”等，展开丰富的想象，进行正确作答。

故答案为：绽放的梅花；鹿角似的珊瑚；外婆的小船；天公爷爷的眉毛；丢失在旷野中的镰刀；

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。5．【答案】天窗；来历；是孩子们唯一的慰藉；是神奇的；对大自然奥秘；想象力和创造力【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：天窗；来历；是孩子们唯一的慰藉；是神奇的；对大自然奥秘；想象力和创造力

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字，掌握生字的结构和易错点。6．【答案】（1）像地洞似的（2）天窗是慰藉。（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。【解析】【分析】（1）补写句子就是把句子补充完整，要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。

（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（4）“改正”和“检查”词序颠倒，把“改正”和“检查”互换。

故答案为：（1）像地洞似的

（2）天窗是慰藉。

（3）小小的天窗怎能不使你的想象锐利起来呢？

（4）我们必须认真检查并改正作业中的错误。

【点评】（1）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。

（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（3）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。【答案】7．这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！8．无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；数量；灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰……；特点9．一朵朵洁白飘逸的雪花；这也许是盛开的棉花，也许是飞扬的柳絮，也许是飞落的梨花【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。7．阅读第一自然段，这段是围绕“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！”这句话来写的。结合文中句子，进行作答。

故答案为：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰籍！8．结合第②自然段，从“一朵云”想象到了无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩，这是从数量和形态上进行想象；从“一条黑影”想象到“这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”这是从动物的特点上进行想象。结合句子，进行分析作答。

故答案为：无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；数量；灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰……；特点；9．结合文中的丰富想象，展开联想，进行补充作答。

故答案为：一朵朵洁白飘逸的雪花；这也许是盛开的棉花，也许是飞扬的柳絮，也许是飞落的梨花；【答案】10．天窗；老屋的天窗；心灵的天窗11．C12．①正确；②正确；③错误13．光明；快乐；幸福【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。10．短文以《天窗》做题目，既指小时候居住的老屋的天窗，也指后来的成长的历程中需要时时开启的心灵的天窗，读来耐人寻味，深受启发。

故答案为：《天窗》；老屋的天窗；心灵的天窗。11．短文回忆幼时老屋的天窗，写了母亲在夏夜摇着蒲扇，给我猜谜语、讲故事，表现了母亲对我浓浓的母爱。

故答案为：C。12．第二段写透过天窗看到的月光，听到的蝉鸣和蛙鸣之声，描写衣服优美和谐的