苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角、对顶角》听评课记录1

苏科版数学七年级上册6.3《余角、补角、对顶角》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《余角、补角、对顶角》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习相关知识引入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考和交流，深入理解余角、补角和对顶角的概念。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问和参与小组讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。通过直观的图像和动画展示，帮助学生更好地理解和记忆余角、补角和对顶角的概念，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括理解余角、补角和对顶角的概念，能够运用这些知识解决相关问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对这些概念有了清晰的认识，并能够运用它们进行简单的数学运算和问题解答。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对余角、补角和对顶角的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习题的解答，可以看出学生们能够熟练地应用这些概念，并能够正确地计算和解决问题。然而，仍有一小部分学生在理解和应用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解答。通过课堂观察，可以看出学生们对数学学习保持了积极的态度，他们乐于探索和思考，表现出对数学的兴趣和热情。此外，教师还通过引导学生理解数学在实际生活中的应用，培养了学生们的实际问题解决能力，使他们在学习中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学方法得当，学生们在课堂上的参与度较高，教学目标基本达成。最突出的优点是张华教师对课堂纪律的管理能力强，学生们能够在有序的环境中进行学习。此外，教师对教学资源的准备充分，有效地利用了多媒体等现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对部分学生对知识点的理解和应用上存在的困难，建议教师在课堂上提供更多的例子和练习题，帮助学生巩固和加深对余角、补角和对顶角的理解。

-在课堂互动环节，鼓励更多学生参与讨论和问题解答，以提高学生的参与度和反应情况。

-针对学生在合作学习中的表现，建议教师给予更多的指导和反馈，促进学生之间的交流和合作。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和教研活动，提供教学资源和经验分享，帮助教师提升教学水