初中七上历史听评课记录

初中七上历史听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中历史

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：夏商西周的更迭

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示夏商西周时期的文物图片，激发学生的兴趣，引导学生思考夏商西周时期的特点。展开阶段，教师运用讲授、讨论等多种教学方法，生动形象地讲解夏商西周的更迭过程，注重引导学生参与课堂，提高学生的学习积极性。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生提问、回答问题，鼓励学生发表自己的见解。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间积极开展合作学习，共同探讨问题，有利于提高学习效果。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史文物图片等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，教师能够根据教学需要，合理运用信息技术，对教学内容进行生动展示，有助于激发学生兴趣，提高学生学习积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解夏商西周时期的更迭过程，掌握相关历史知识，提高学生的历史思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对夏商西周时期的更迭有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对夏商西周时期的知识点的理解和记忆情况较好，能够准确地回答关于这一时期的问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析历史事件、评价历史人物等。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重引导学生正确认识历史，培养学生的历史责任感。通过本节课的学习，学生对我国古代历史有了更深入的了解，激发了学生热爱祖国历史文化的情感。同时，教师鼓励学生积极思考，培养学生的批判性思维和创新能力，有助于学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学目标达成度较高，学生对知识的掌握程度较好，情感态度价值观的培养也取得了一定的成效。但在今后的教学中，教师可以进一步关注学生的个体差异，提高学生的主动学习能力，以更好地提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对历史知识的深入理解和准确传达，以及对学生学习积极性的有效激发。

2.改进建议：

尽管教学效果较好，但仍有改进空间。首先，教师可以在课堂导入环节加入更多生动的历史故事或实例，以进一步提高学生的历史兴趣。其次，针对不同学生的学习需求，教师可以适当增加课堂互动环节，鼓励学生提出问题、发表见解，提高学生的主动学习能力。此外，教师还可以利用现代教育技术，如在线讨论平台、历史游戏等，增强学生对历史知识的理解和记忆。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否采纳建议以及改进效果。同时，可以