湘教版数学七年级上册《2.5整式的加法和减法（1）》听评课记录3

湘教版数学七年级上册《2.5整式的加法和减法（1）》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.5整式的加法和减法（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入整式的加法和减法概念，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，他条理清晰、语言简练，易于学生理解。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张教师对整式的加法和减法进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问、解答问题及时，师生互动质量较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、主动提问，表现出对知识的渴望。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过生动形象的展示，提高了教学效果，使学生们更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在本次课程中设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，顺利地掌握了整式的加法和减法的基本概念和方法。通过课堂提问、练习和作业的完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对整式的加法和减法有了初步的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在教师的讲解和实践中，对整式的加法和减法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地识别和运用整式，进行基本的加法和减法运算。同时，学生们通过课堂讨论和练习，提高了自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中，注重培养学生的数学兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和思考。通过鼓励学生之间的合作学习和互相帮助，促进了学生的全面发展，使他们在学习数学的过程中，培养了积极的学习态度和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张伟教师的教学方法和教学态度都值得肯定。他能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣，使学生们在轻松愉快的氛围中学习数学。最突出的优点是，他注重学生的参与和合作，鼓励学生主动思考和解决问题，培养了学生的数学思维能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本次教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地运用互动式教学方法，让学生们通过实际操作和问题解决来加深对知识的理解。此外，可以适当增加一些数学文化的元素，让学生了解数学的发展历程和应用领域，进一步提高学生对数学的兴趣和认识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张伟教师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以组