云南教育强省建设规划纲要（2024-2035年）知识培训

《云南教育强省建设规划纲要（2024—2035年）知识培训推动教育高质量发展，助力区域经济跨越式增长目录规划纲要总体概述01教育综合改革深化02基础教育提升计划03高等教育发展策略04师资队伍建设05教育质量评估与监督0601规划纲要总体概述规划背景与目标规划背景《云南教育强省建设规划纲要（2024—2035年）》旨在贯彻落实全国教育大会精神和省委、省政府的安排部署，推动云南省教育事业全面发展。规划以党的二十届三中全会精神为指导，全面提升教育质量与服务水平。总体目标规划的总体目标是到2035年，实现云南省教育现代化，建成教育强省。具体包括提高教育质量、优化教育结构、推动教育公平，培养高素质人才，支撑和引领区域经济社会发展。阶段性目标规划设定了明确的阶段性目标，涵盖2024年至2027年。每个阶段都有具体的任务和指标，如推进育人方式、办学模式和管理体制的改革，确保教育高质量发展，全面提升教师队伍建设等。保障措施为确保规划目标的实现，规划提出了多项保障措施，包括加大财政投入、完善政策支持、加强监管评估等。同时，强调要全面深化教育综合改革，统筹推进各方面的教育发展任务。01020304主要任务与路径推进教育优质均衡发展通过优化资源配置和调整教育结构，推动城乡、区域之间教育质量的均衡发展。重点支持农村、贫困地区和民族地区的教育发展，提升这些地区学校的硬件设施和师资力量，缩小教育差距。加强师资队伍建设提升教师专业素养和教学能力是教育强省建设的重要任务。通过实施教师培训计划、引进优秀教育人才和推进教师职称制度改革，建设一支高素质、专业化的教师队伍，为优质教育提供坚实的人才保障。深化课程与教学改革推进课程内容和教学方法的创新，提高教育的质量和效果。推广素质教育，培养学生的核心素养和创新能力，同时注重实践教学和信息技术的应用，使教育更加贴近实际需求。扩大高等教育规模与提升层次扩大高等教育规模的同时，提升其整体水平和国际影响力。鼓励高校开展科研创新和社会服务，加强与国内外高水平大学的合作交流，培养更多高素质、高技能的专业人才，为经济社会发展提供智力支持。保障措施与责任分工资源投入保障强化教育的资源投入，包括资金、人才和物资的全面支持。确保各级财政对教育的投入增长，优化资源配置机制，提升教育质量和覆盖面，为云南教育强省建设提供坚实的物质基础。1教师队伍建设加强基础教育教师队伍建设，通过培训提升教师专业水平和教学能力。实施定向招生、特岗计划等措施，解决教师短缺问题。完善教师激励机制，吸引优秀人才投身教育事业，提高整体教育水平。2教育质量监测建立和完善教育质量监测体系，利用信息技术手段进行精准监测。开发义务教育优质均衡发展监测系统，支撑教育决策和教学管理，确保教育质量持续提升，满足人民群众的教育需求。3教育综合改革深化教育综合改革，推动教育现代化进程。全面落实全国教育大会部署要求，推进课程、评价、管理等方面的创新，优化教育结构，提升教育服务的适应性和有效性，以教育改革助力云南教育强省建设。402教育综合改革深化推进育人方式变革推进课程改革实施素质教育强化心理健康教育促进信息技术与教育融合加强师德师风建设优化办学模式创新推进集团化办学模式集团化办学模式通过整合优质教育资源，以龙头学校带动其他学校共同发展。在统一的法人联合体下，各成员校共享管理经验与教育资源，实现教育质量的整体提升和特色发展。实施联合办学机制联合办学机制鼓励优质学校与薄弱学校结成联盟，通过资源共享、师资交流等形式，提升后者的教育水平。该机制有助于缩小城乡教育差距，实现均衡发展。探索混合所有制办学混合所有制办学模式引入社会资本参与学校管理，优化资源配置。通过政府与社会资本的合作，推动学校基础设施建设和教育服务质量的提升，满足多样化教育需求。推广智慧校园建设智慧校园通过现代信息技术手段，实现校园管理、教学资源的数字化和智能化。云南持续推进智慧校园建设，提高教育信息化水平，促进教育公平和资源共享。完善管理体制调整01优化教育管理团队调整教育管理团队结构，确保各级教育行政部门高效运作。通过优化配置教育资源和提升管理人员的专业能力，提高教育决策与执行的效率，推动教育质量持续提升。强化教育督导体系完善教育督导体系，规范督导运行机制。通过定期开展教育督导评估，及时发现并解决教育过程中的问题，确保教育政策的有效落实，促进教育事业健康发展。实施动态管理机制建立动态管理机制，根据教育发展的实际需求调整管理策略。通过定期分析和评估教育现状，及时更新和完善管理措施，确保教育资源的合理分配和使用。020303基础教育提升计划加强中小学建设提升基础设施建设通过实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目，加强中小学的校舍建设、安全防范和教学仪器装备。确保学校数字化基础环境、运动场地及生活设施达到国家标准，为学生提供良好的学习环境。优化师资队伍配置强化教师配备，特别是在农村和偏远地区，通过培训和引进优秀教师，提高教育教学质量。建立完善的教师激励机制和职业发展路径，鼓励教师专业成长，提升整体素质。推动科学教育普及落实跨学科主题学习和科学教育资源向中小学生免费或优惠开放政策，激发学生的科学兴趣。指导学生理性选择参加“白名单”竞赛活动，培养学生的创新思维和实践能力。强化课程与教学方法改革根据教育部指导意见，推进新时代中小学科学教育工作，推广以学生为中心的教学方法，如项目式学习和探究式学习。完善课程体系，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。推进学前教育普及020403扩大学前教育资源扩大学前教育资源，通过建设更多的公立幼儿园和鼓励社会力量办学，增加优质学前教育的供给。重点支持农村和贫困地区的学前教育机构，确保每个乡镇都有至少一所公办幼儿园。提升师资队伍素质提升师资队伍素质是推进学前教育普及的重要措施。通过定期培训和引进优秀教育人才，提高教师的专业水平和教学能力。同时，加强师德建设，培养具有爱心和责任感的幼儿教师。实施科学保教策略实施科学保教策略，遵循儿童身心发展规律，推广先进的教学方法和理念。加强对幼儿的启蒙教育，注重培养孩子的综合素质和创新能力。同时，建立健全早期教育研究体系，推动教育实践的科学化。强化监管与评估机制强化监管与评估机制，建立完善的学前教育质量监控体系。通过定期的督导检查、评估和反馈机制，及时发现和解决教学中的问题。确保每个幼儿园都能达到教育部门的标准要求，提高整体教育质量。01提升特殊教育服务水平01特殊教育学校建设云南省计划到2025年，实现人口超过20万的县（市、区）特殊教育学校覆盖率达到95%。目前，全省有特殊教育学校90所，比2014年增加了31所，确保各县市均有至少一所特殊教育学校。02融合教育推广为促进特殊儿童融入普通教育环境，云南省鼓励特殊教育学校开设学前班，并支持普通幼儿园招收残疾儿童随班就读。全省共有7所特殊教育幼儿园和11所开设特殊教育的学前班。03特色职业教育发展云南省推动特殊教育学校发展职业教育，提供以职业教育为主的高中阶段教育。通过特色职业教育，提高特殊学生的职业技能和就业能力，增强其未来社会适应能力。04高等教育发展策略扩大高校规模与数量01增加高等教育机构数量扩大高校规模与数量的首要任务是增加高等教育机构的数量。通过建设更多高等学院和大学，可以提供更多的教育资源和学术机会，满足社会对高等教育的多样化需求。02优化高校区域分布优化高校的区域分布有助于平衡教育资源，提高教育公平性。规划新建高校时，应考虑地区经济、人口密度和产业发展等因素，确保资源合理配置，提升整体教育质量。03推动高校综合化发展推动高校向综合性方向发展，鼓励高校提供多样化的教育项目，如文理工商医等多学科交叉课程。这不仅能满足社会的多元化需求，还能提升学校的综合实力和社会影响力。提升高校教学质量课程改革与创新推动高校课程改革，注重理论与实践相结合，提升学生实际操作能力。鼓励教师采用多元化教学方法，如案例教学、项目式学习等，增强课堂互动性与学生参与感。师资队伍建设加强高校师资队伍建设，吸引和留住高水平教师。实施青年教师培养计划，提供教学和科研培训，提升教师的教学水平和科研能力。建立激励机制，激发教师的教学热情。教材与教学资源优化更新和优化教材内容，引入最新的学术成果和实践案例。建设优质的教学资源平台，提供多样化的学习材料和工具，满足不同学生的学习需求。教学质量监控体系完善建立健全的教学质量监控体系，通过教学评估、学生反馈等方式，及时了解和改进教学质量。定期组织教学检查和评估，确保教学活动的有效性和规范性。强化科研创新能力提升科研平台建设加强教育科研平台的建设，整合高校、科研机构和企业资源，构建协同创新体系。通过设立科研创新基地和实验室，推动跨学科合作，提升科研成果的转化和应用效率。培养科研人才队伍注重科研人才培养，实施高端科研人才引进计划和青年科研人才培养项目。提供科研经费支持和学术交流机会，鼓励科研人员开展创新性研究，为云南教育强省提供智力支持。深化产学研合作推进高校与企业、科研院所的深度合作，建立联合实验室和研发中心。通过产学研一体化模式，解决教育与产业脱节问题，将科研成果快速转化为实际应用，提升地方经济发展水平。优化科研项目管理完善科研项目管理制度，提高科研项目申报和评审的透明度和公平性。设立专项科研基金，支持具有重大学术价值和社会影响力的研究项目，确保科研资源的合理分配和使用。05师资队伍建设培养“四有”好老师04010302提升教师理想信念培养“四有”好老师的首要任务是加强教师的理想信念教育，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。通过定期组织政治理论学习，引导教师坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。强化教师道德情操培养“四有”好老师要求教师具备高尚的道德情操。通过开展师德师风建设活动，如师德培训、榜样评选等，引导教师树立以德育人、以德立身的理念，增强其责任感和使命感。提高教师扎实学识培养“四有”好老师需要教师具备扎实的学识和专业能力。通过实施教师继续教育和职业培训计划，更新教师的知识体系，提升其教育教学能力和科研水平，确保教师能够适应现代教育需求。培养教师仁爱之心培养“四有”好老师强调教师应具备仁爱之心，关爱学生。通过心理健康教育和情感管理培训，引导教师关注学生的心理健康，建立和谐的师生关系，营造温馨、积极的学习氛围。实施卓越教师计划卓越教师计划目标卓越教师计划旨在培养一批高素质、专业化的教师队伍，提升云南省教育整体水平，确保每个学生都能接受高质量的教育。教师培训与专业发展实施卓越教师计划，通过定期的专业培训和进修机会，帮助教师掌握最新的教学方法和技术，促进其教学能力的持续提升。教育资源共享机制建立教育资源共享平台，将优质教育资源向偏远和欠发达地区倾斜，缩小城乡教育差距，实现教育公平。激励机制与评价体系设立教师激励机制和科学的评价体系，鼓励优秀教师积极参与教学改革，提升教学质量，同时为教师提供成长和发展的空间。加强教师培训与发展20XX20XX实施教师培训计划云南省通过“国培计划（2024）”开展中小学县级培训团队新教师培训能力提升专项培训，分两期进行，每期集中培训10天，全面提升新教师的教学技能和综合素质。推进云岭教师发展协同提质计划依据《教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知》，云南省实施云岭教师发展协同提质计划，通过一对一对口帮扶形式，提升教师专业成长。探索人工智能与教师培训融合云南师范大学继续教育学院在“国培”项目中引入生成式人工智能技术，用于教师培训，通过专题讲座、案例教学等方式，提高教师在数字素养和教学创新方面的综合能力。20XX06教育质量评估与监督建立全面评价体系确立评价指标确定教育强省的评价指标，包括教育投入、教育质量、教育公平和教育创新等方面。通过量化指标全面评估教育发展水平，确保各项政策措施的有效实施。建立多元评价机制构建政府、学校、社会等多方参与的评价机制，引入第三方评估机构进行客观评估。通过多元化的评价方式，提高评价结果的公正性和可信度，促进教育事业健康发展。数据化管理平台搭建全省统一的教育数据管理平台，实现教育数据的集中管理和动态更新。利用大数据分析技术，对教育评价指标进行实时监控和分析，为决策提供科学依据。强化结果反馈将评价结果及时反馈给各级政府和学校，形成闭环管理体系。通过问题整改和持续改进，不断提升教育质量和管理水平，确保教育强省建设目标的实现。01020304加强教育督导检查建立完善督导评估体系构建科学、公正的教育督导评估体系，每五年完成一轮对州（市）、县（市、区）政府的教育职责履行情况的督导评估，确保各级政府切实履行教育职责。加强