苏科版数学七年级上册2.8《有理数的混合运算》听评课记录2

苏科版数学七年级上册2.8《有理数的混合运算》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.8《有理数的混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，注重引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，相互帮助。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握有理数的混合运算方法，培养学生的数学思维能力以及提高学生的运算技能。通过对课堂观察和作业批改的了解，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的混合运算有了较为熟练的掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确理解有理数混合运算的运算顺序和运算法则，并能运用这些知识解决实际问题。此外，学生对相关概念和公式的记忆较为牢固，能够熟练地进行运算。

学生对技能的掌握程度较高。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生能够熟练地运用所学知识进行有理数的混合运算，正确率较高。他们在解决实际问题时，能够灵活运用运算技巧，快速准确地得出答案。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生动的例子和实际问题的引入，教师引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生积极思考、勇于提问，培养学生的探究精神和自主学习能力。

此外，教师在课堂上积极倡导合作学习，鼓励学生之间互相帮助、交流讨论。这不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生不仅提高了数学素养，也在情感态度和价值观方面得到了较好的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。教师对学生的引导和激励得当，能够激发学生的学习兴趣和动力。总体来说，本节课的最突出优点是教师的教学方法和学生的积极参与。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高教学的个性化和差异化。此外，教师可以更多地利用现代教育技术，提供更多的互动和实践机会，增强学生的学习体验和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过持续观察和评估，可以及时发现教师在教学中的问题和困惑，并提供针对性的指导和帮助。同时，可以计划采