新译林英语听评课记录

新译林英语听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：新译林英语

班级/年级：七年级

教学主题或章节：Unit2《Myfamily》

听课人姓名：李明

听课人职务：英语教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、实物等多样化的教具，同时利用多媒体设备播放相关视频，提高学生学习兴趣。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示一张全家福照片导入新课，引发学生对家庭话题的兴趣。在展开阶段，老师采用了情景教学法，让学生分角色扮演进行对话练习，充分锻炼了学生的口语表达能力。同时，老师还组织学生进行小组讨论，分享各自的家庭成员和特点，促进了学生之间的互动交流。在结束阶段，老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师注重鼓励学生参与课堂活动，学生反应积极。在小组讨论环节，学生主动分享自己的想法，老师对学生的回答进行了耐心倾听和及时反馈，有效提高了课堂氛围。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间能够主动进行合作学习，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的行为规范进行了及时引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。通过播放相关视频和图片，生动形象地展示了课堂内容，提高了教学效果。同时，老师还运用电子白板进行板书，方便学生跟随课堂进度，提高课堂参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，能够简单介绍自己的家庭成员，以及能够听懂并参与有关家庭话题的讨论。通过老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。在课堂活动中，学生能够运用所学知识进行对话练习，展示了对知识点的理解和记忆。同时，学生也能够主动参与小组讨论，表达自己的观点，体现了对技能的掌握程度。

2.知识掌握

从课堂表现来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对家庭成员的英文表达方式能够正确掌握，如father,mother,brother,sister等。同时，学生也能够听懂并参与有关家庭话题的讨论，能够用英语简单介绍自己的家庭成员。在对话练习中，学生能够运用所学知识进行交流，展示了对知识的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容涉及到家庭，有助于培养学生的情感态度和价值观。通过学习家庭成员的英文表达方式和有关家庭话题的讨论，学生能够更加了解和尊重不同家庭结构和文化背景，培养了对多样性的接纳和尊重。同时，课堂活动也鼓励学生积极参与，表达自己的观点，有助于培养学生的自信心和团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对新译林英语七年级Unit2《Myfamily》这节课的整体印象良好。张华老师教态亲切自然，教学计划清晰，教学资源准备充分，课堂活动设计有趣且富有实效，学生参与度高。老师注重师生互动，课堂氛围活跃，学生能够主动分享自己的想法，表现出较高的学习积极性。

最突出的优点是教学方法灵活多样，既能充分发挥学生的主体作用，又能有效引导和帮助学生掌握知识。此外，课堂管理得当，时间分配合理，教学节奏控制得当，使得整个课堂教学有序高效。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在讲授新知识时，可以适当加快语速，以便学生更好地理解和吸收。其次，在进行小组讨论时，老师可以更加关注每个小组的表现，及时给予针对性的指导，以确保每个学生都能积极参与并从中受益。此外，老师在布置作业时，可以适当增加一些拓展性的任务，以帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以组织定期的教研活动，让老师们分享教学心得和经验，共同探讨如何进