余映潮听评课记录

余映潮听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：古诗《春晓》

听课人员信息：

听课人姓名：余映潮

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，能够有效地辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示古诗《春晓》的图片，引导学生观察并思考春天的景象，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗的字词、句式和意境进行了深入讲解，同时也鼓励学生发表自己的见解。在实验环节，张老师让学生通过朗读和背诵，体验古诗的韵律美，增强了学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回应学生的疑问，引导学生深入思考。学生的参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，能够专注听讲。学生之间的合作学习良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，有序参与课堂活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学目标的实现。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、朗读和背诵等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对古诗《春晓》的理解、分析和欣赏。通过张老师的教学，学生能够熟练地背诵古诗，对古诗的意象、意境和韵律有了深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对古诗《春晓》的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地解释古诗中的词语和句式，理解古诗的意象和意境，同时也能够欣赏古诗的韵律美。此外，学生还能够通过朗读和背诵，增强对古诗的感知和表达能力。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过对古诗《春晓》的深入分析和欣赏，学生能够感受到春天的美好和生命的活力，培养对自然和生活的热爱。同时，通过古诗的学习，学生也能够培养对传统文化的尊重和传承意识，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入讲解和引导学生积极参与课堂活动。教师通过清晰的讲解和生动的教学方法，使学生能够更好地理解和欣赏古诗《春晓》。同时，张老师注重学生的互动和合作学习，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引入一些相关背景知识，帮助学生更好地理解古诗的文化内涵。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更加主动地参与课堂活动，提高学生的创新思维和表达能力。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些与古诗相关的画面或音乐，增强学生对古诗的感知和欣赏能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了帮助张老师进一步提升教学质量，学校可以提供一些专业培训和教学研讨活动，让张老师了解更多的教学方法和理念。同时，学校还可以组织一些教学比赛或展示活动，鼓励教师