苏科版数学七年级下册《11.1 生活中的不等式》听评课记录2

苏科版数学七年级下册《11.1生活中的不等式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.1生活中的不等式

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过生活中的实际例子导入新课，引起了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

展开阶段，张伟教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的讲解和引导学生进行讨论，使学生更好地理解和掌握了不等式的概念和性质。

结束阶段，张伟教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张伟教师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了教学目标，包括让学生理解和掌握不等式的概念和性质，能够运用不等式解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对不等式的理解和运用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对不等式的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地表达不等式的概念，理解不等式的性质，并能够运用不等式解决一些实际问题。然而，仍有一部分学生在解决复杂的不等式问题时，表现出一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和热情。通过实际生活中的例子，引导学生理解数学与生活的联系，使学生认识到数学的重要性。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，他们的自信心和自主学习能力得到了一定的提升。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对不等式的概念和性质有了较好的理解和掌握，能够运用不等式解决实际问题。同时，学生们在情感态度价值观方面也得到了一定的发展，他们对数学产生了兴趣和热情，自信心和自主学习能力有所提高。然而，仍有一部分学生在解决复杂的不等式问题时存在困难，需要进一步的辅导和练习。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程组织有序。他能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象。他的教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，他们对不等式的理解和掌握情况较好。总体来说，本节课的教学目标是明确的，学生们基本上达到了预期的学习目标。

最突出的优点是张伟教师的教学方法灵活多样。他不仅运用了讲授法，还引导学生进行讨论和实际操作，使学生能够从不同角度理解和掌握知识。此外，他注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生们能够将所学知识运用到实际问题中。

2.改进建议：

针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

(1)在教学过程中，张伟教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和需求进行有针对性的教学。对于理解有困难的学生，可以给予更多的辅导和练习机会，帮助他们提高理解和运用能力。

(2)在课堂管理方面，张伟教师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，确保学生们能够集中注意力参与课堂活动。同时，可以适当调整课堂节奏，给予学生适当的思考和讨论时间，提高课堂互动的效果。

(3)在教学资源的使用上，张伟教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多的实际例子和练习题，帮助学生更好地理解和运用不等式的知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和教学研讨，了解张伟教师的教学进展和实