校本研修学校听评课记录

校本研修学校听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划清晰明了，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张伟老师选择了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作发现相似三角形的性质。

结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率适中，问题设置具有启发性，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习有序进行。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了多媒体教学，通过动画演示相似三角形的性质，使得抽象的知识更直观易懂，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟老师设定的教学目标是让学生掌握相似三角形的性质，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生们基本达到了这一目标。他们在课堂上的参与度和反应情况良好，能够跟随老师的教学节奏，理解并记忆相似三角形的性质。在课后作业中，学生们能够运用所学知识解决问题，显示出对知识的掌握程度较高。

2.知识掌握：

从学生们在课堂上的表现和课后作业的完成情况来看，他们对相似三角形的性质的理解和记忆情况较好。能够正确回答老师提出的问题，并且在课后作业中能够运用所学知识解决问题。这表明学生们在课堂上对相似三角形的性质有了较好的掌握。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张伟老师通过实际问题的导入和小组讨论的方式，激发了学生对数学的兴趣，促进了他们的全面发展。学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学科的积极态度。此外，通过小组合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流能力，这对于他们的情感态度和价值观的培养起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

总体来说，我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，使学生们在轻松愉快的氛围中学习。此外，张伟老师在课堂管理和时间分配上做得很好，使得课堂节奏控制得当，学生们能够专注地参与课堂学习。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践操作来加深对知识的理解。其次，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动和交流，提高讨论的效果。此外，张伟老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和帮助。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张伟老师教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注张伟老师的教学，可以及时发现其在教学过程中的优点和不足，并