湘教版数学七年级上册《2.4 整式》听评课记录2

湘教版数学七年级上册《2.4整式》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.4整式

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整式章节的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上一节课的内容，自然引入整式概念。导入新课的方式简洁明了，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解整式的定义和性质时，老师注重引导学生主动思考、积极参与，课堂氛围活跃。同时，老师还通过例题和练习题让学生更好地理解和掌握整式的运算方法。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了整式的重要性质和运算方法。在布置作业时，老师针对不同层次的学生设置了不同难度的题目，体现了因材施教的原则。

3.师生互动：

张伟老师注重与学生的交流，课堂上的提问和解答环节频繁。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，课堂上互相讨论、互相帮助。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对整式的定义、性质和运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述整式的定义，掌握整式的基本性质，并能够运用整式的运算方法解决问题。此外，学生们还能够通过实例来分析和应用整式，显示出对知识的深入理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。张伟老师在教学过程中积极引导学生认识到数学的重要性和应用价值，激发学生对数学的兴趣和热情。通过小组讨论和合作学习，学生们能够培养团队合作意识和交流能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。整节课的教学节奏控制得当，教学资源利用充分，教学技术使用得当，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张伟老师可以在课堂上更多地给予学生自主探索和思考的机会，培养学生的独立思考能力。其次，可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解整式的实际意义和应用价值。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，提高教学的个性化程度。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以通过定期的