人教版八年级地理下册《第二节“白山黑水”-东北三省》听课评课记录5

人教版八年级地理下册《第二节“白山黑水”——东北三省》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第二节“白山黑水”——东北三省

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学过程、教学资源等有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等齐备，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示东北三省的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，然后简要介绍本节课的教学目标和内容，导入新课的效果较好。

展开阶段，教师主要采用讲授法，结合地图、图片、实例等，生动形象地讲解东北三省的自然地理特征、人文地理特点等。在讲授过程中，教师注重与学生互动，引导学生思考、讨论，提高学生的地理素养。

结束阶段，教师对本节课内容进行总结归纳，强调重点知识点，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂讨论，学生反应积极，课堂氛围活跃。学生参与度和反应情况良好，大部分学生能够主动参与课堂互动，提出问题、分享观点。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对东北三省的地理知识表现出浓厚的兴趣。学生专注度较高，能够跟上教师的讲解节奏，认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况较好，课堂讨论中能够积极配合同伴，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图、图片等，丰富教学手段，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握地理知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解东北三省的自然地理特征、人文地理特点等。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对东北三省的地理知识有较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述东北三省的自然地理特征，如长白山、黑龙江、松花江等地理位置和特点。同时，学生对人文地理特点的掌握程度也较高，如东北方言、民俗文化等。

在技能方面，学生能够运用地图和图表等工具，分析东北三省的地理特征。在课堂讨论中，学生能够提出自己的观点，并与同伴进行交流，提高了地理思维能力和合作能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学内容涉及到东北三省的自然环境和人文特色，教师在教学过程中注重引导学生关注家乡的地理环境，培养学生的家乡情怀。同时，通过介绍东北地区的经济发展和环境保护情况，引导学生关注地理与生活的密切关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高，学生学习状态积极。最突出的优点是教师对东北三省的地域特色讲解生动形象，激发了学生的学习兴趣，同时注重引导学生参与课堂讨论，提高了学生的地理素养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂提问时可以更多地关注学生的思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。其次，可以适当增加学生自主探究和实践活动的时间，让学生在实际操作中更好地理解和掌握地理知识。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进