湘教版九年级数学下册1.2二次函数的图象与性质第3课时二次函数y=a（-h）2的图象与性质听评课记录

湘教版九年级数学下册1.2二次函数的图象与性质第3课时二次函数y=a（_h）2的图象与性质听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版九年级数学下册1.2二次函数的图象与性质第3课时二次函数y=a（x-h）2的图象与性质

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，引导学生回顾二次函数的基本概念，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授、讨论等教学方法，详细讲解了二次函数y=a（x-h）2的图象与性质。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生发现规律，培养学生的逻辑思维能力。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课的教学目标明确且适切，张老师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数y=a（x-h）2的图象与性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够熟练掌握二次函数y=a（x-h）2的图象与性质的基本概念和性质。在技能方面，学生们能够运用所学知识解决一些实际问题，如分析函数图象、确定函数最大值等。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过讲解数学在实际生活中的应用，让学生认识到数学的重要性，激发学生对数学的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

总体来说，本次课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学任务，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在课堂互动方面，还可以进一步加强，提高学生的主动参与度。

四、总结与建议

1.总体评价

本次课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能培养方面都取得了较好的成果。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.改进建议

尽管本次课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，课堂互动可以更加充分，让学生更多地参与到课堂讨论中，提高学生的主动参与度。其次，可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的动手能力。最后，张老师可以在教学过程中更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张老师的教学变化和学生的学习情况。同时，我会与张老师一起讨论