人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第4课时听评课记录

人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第4课时听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：人教版九年级数学上册第二十一章一元二次方程《21.2解一元二次方程》第4课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习一元一次方程的解法，引导学生自然过渡到一元二次方程的解法，导入新课的效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解一元二次方程的解法时，教师注重启发学生思考，引导学生发现解题规律，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生反应积极，课堂参与度较高。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极主动，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示课件、动画等形式，使抽象的数学问题形象化，提高了教学效果。同时，教师还利用网络资源，为学生提供了丰富的学习素材，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，学生能够明确自己的学习方向。通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对一元二次方程的解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本概念、解法等知识点有了较好的理解和记忆。课堂互动环节，学生能积极参与讨论，展示自己的解题思路。在作业布置方面，教师注重巩固所学知识，学生的解题技能得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的学习兴趣，课堂氛围轻松愉快。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，学习积极性得到提高。同时，教师还引导学生树立了克服困难的信心，培养了学生的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是教师对一元二次方程解法的讲解清晰透彻，学生易于理解。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对一元二次方程解法掌握不牢固的问题，教师可以在课后加强对这部分学生的辅导，帮助其巩固知识。

（3）在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生之间的交流，引导学生学会倾听、学会合作，提高课堂互动效果。

（4）针对课堂节奏控制方面，教师可以适当调整教学计划，确保课堂时间分配更加合理。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对建议的采纳情况以及学生在学习方面的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学心得，提高教学水平。

（2）邀请专家进行授课培训，提