北京课改版历史七年级上册第5课《青铜器与甲骨文》听课评课记录

北京课改版历史七年级上册第5课《青铜器与甲骨文》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青铜器与甲骨文

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示青铜器和甲骨文的图片，激发学生的兴趣，有效地导入新课。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入了解青铜器和甲骨文的历史背景、制作工艺及文化意义。在结束阶段，教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，能够及时关注学生的反应。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。在课堂活动中，学生之间积极合作，展现出良好的团队精神。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术手段的运用大大丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解青铜器和甲骨文的历史背景、制作工艺及文化意义，提高学生的历史素养。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对青铜器和甲骨文的基本知识点有了理解和记忆，能够回答相关问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如能够通过观察青铜器和甲骨文图片，分析其特点和艺术价值。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了历史知识，还激发了学生对历史文化的兴趣，培养了学生的历史责任感。在课堂活动中，教师引导学生从青铜器和甲骨文中体会古代人民的智慧和创造力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师对教学内容的把握和教学方法的选择运用得当，学生学习积极性高，课堂氛围良好。但在今后的工作中，还可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以更好地实现教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的熟悉程度和教学方法的选择运用都表现出其扎实的教学功底。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在师生互动环节，可以更多关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，提高互动的质量。此外，在教学过程中，可以适当增加学生的实践操作环节，如学生参观博物馆或进行甲骨文书写练习，以提高学生的实际操作能力和对知识的理解记忆。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助教师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：首先，定期的教学研讨会议，让教师分享教学经验和心得，相互学习