苏科版数学九年级上册1.1《一元二次方程》听评课记录

苏科版数学九年级上册1.1《一元二次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.1《一元二次方程》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解一元二次方程概念的基础上，掌握解方程的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够相互借鉴、共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生们能够保持注意力集中。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师所设定的学习目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对一元二次方程的概念、解法等有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对一元二次方程的知识点有了较为深刻的理解，能够熟练地运用公式法、因式分解法等解一元二次方程。同时，学生们在解决问题的过程中，培养了逻辑思维能力和数学素养。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，强调数学的实用性和严谨性。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和热情，能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动。此外，张老师还通过激励性评价、鼓励学生互帮互助等方式，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。

总体来看，本节课的教学效果良好，张老师有效地完成了教学任务，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都取得了较大的进步。但在部分学生的课堂参与度和合作学习方面，仍有待加强。建议张老师在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，激发每一位学生的学习潜能，进一步提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张伟老师教学基本功扎实，对教材内容吃得透，能够有效地组织课堂教学。最突出的优点是张老师注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。同时，张老师的课堂氛围活跃，师生互动良好，学生参与度高。

2.改进建议

（1）针对部分学生课堂参与度不高的问题，建议张老师在课堂上更加关注学生的个体差异，通过设置不同难度的问题、鼓励学生发言等方式，让每一位学生都能参与到课堂中来。

（2）在教学过程中，张老师可以适当增加一些实际应用案例，让学生更好地理解一元二次方程在现实生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

（3）针对课堂节奏控制方面，建议张老师在教学过程中注意观察学生的反应，根据学生的实际情况适时调整课堂节奏，确保课堂效果最大化。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续听课。同时，可以组织教研组内的教师进行集体备课，共同