环境教育听评课记录

环境教育听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：九年级环境教育

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人类活动对环境的影响

听课人姓名：张老师

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过播放一段环境污染的短视频导入新课，引发学生兴趣，提高学生对环境问题的关注度。

展开阶段，李老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授过程中，李老师语言生动，举例贴近生活，使学生易于理解。讨论环节，学生积极参与，李老师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的思维能力。实验环节，李老师指导学生进行实地观察，让学生亲身体验环境问题的严重性。

结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间合作学习积极，互相讨论，共同解决问题。

5.课堂管理：

李老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、实验设备等。技术手段对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解人类活动对环境的影响，提高环保意识，培养学生的合作探究能力。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对课堂所学知识点理解和记忆情况较好。通过对环境问题的分析，学生掌握了人类活动对环境的影响及其原因。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析实际问题，如辨别环境污染现象、提出环保建议等。

3.情感态度价值观：

本节课教学过程中，李老师注重引导学生树立环保意识，培养学生关爱环境、珍惜资源的情感态度。通过案例分析、讨论交流等方式，学生认识到了环境问题的严重性，意识到自己肩负的环保责任。在课堂活动和作业中，学生表现出较强的环保意识，如主动减少一次性用品使用、积极参与校园环保活动等。

总体来说，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育方面取得了较好的教学效果。但在部分学生中对环境问题的认识仍需加深，教师可继续关注并采取措施加以引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学内容、教学方法以及课堂管理等方面。李老师对环境教育的深入理解和丰富的教学经验使得课堂充满活力，学生参与度高。最突出的优点是李老师能够将抽象的环境问题具体化，通过生动的案例和实验，让学生直观地认识到人类活动对环境的影响，从而提高学生的环保意识。

2.改进建议：

尽管这节课取得了显著成效，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多鼓励学生提出不同观点，培养他们的批判性思维。此外，对于部分学生来说，可能需要更多的时间和活动来加深对环境问题的理解，可以考虑在课后一些环保实践活动，如校园环保角建设、垃圾分类宣传等，让学生将所学知识付诸实践。

3.后续跟踪：

我认为需要对李老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，学校可以提供专业培训，如环境教育工作坊，帮助教师更新教学资源，掌握更多的教学方法。同时，学校还可以教学研讨会，让教师分享教