人教版地理七年级上册《第一节　多变的天气》听课评课记录1

人教版地理七年级上册《第一节多变的天气》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节多变的天气

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示一段关于天气变化的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解天气变化的原因时，学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了天气变化的图像和数据，增强了学生的直观感受，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解天气变化的原因，掌握天气观测和预测的基本方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些目标，对天气变化的原因有了较为清晰的认识，并能运用所学知识进行简单的天气预测。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对天气变化的原因、观测和预测方法等知识点有较为扎实的掌握。此外，学生们在技能方面的掌握程度也较高，大部分学生能够运用所学知识进行天气观测和预测。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的环保意识和关爱自然的情感。通过讨论和案例分析，学生们对气候变化对环境的影响有了更深入的认识，进而激发了他们保护环境、减少碳排放的愿望。在课堂氛围和学生的互动中，可以看出他们对地理学科的热情和兴趣。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但仍有个别学生对天气变化的原因和预测方法的掌握程度不够扎实，需要在今后的教学中给予关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，师生互动积极，课堂氛围融洽。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，针对个别学生对天气变化原因和预测方法掌握不扎实的问题，建议张老师在课堂上加强对这部分学生的关注和辅导，可以通过个别提问、课后辅导等方式帮助他们巩固知识。其次，可以增加一些实地观测和实验操作的活动，让学生更加直观地了解天气变化的过程，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察