2024-2025学年新教材高中地理 第六章 自然灾害 第三节 防灾减灾说课稿（2）新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第三节防灾减灾说课稿（2）新人教版必修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中地理第六章自然灾害第三节防灾减灾说课稿（2）新人教版必修1

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、科学精神和实践能力。通过学习自然灾害的种类、成因和防灾减灾措施，学生能够增强对自然灾害的认识，提高分析问题和解决问题的能力。同时，培养学生关爱生命、尊重自然、勇于担当的社会责任感，以及运用地理知识解决实际问题的实践能力。学情分析高一年级的学生正处于青春期，好奇心强，但对地理学科的认识还比较浅显。在知识层面，学生对自然灾害的基本概念有所了解，但缺乏对各类自然灾害的深入理解和成因分析。在能力方面，学生的地理思维能力和空间想象力有待提高，分析问题和解决问题的能力需要加强。在素质方面，学生具备一定的合作意识，但面对复杂问题时的独立思考能力相对较弱。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生在课堂上参与度不高，存在走神、打瞌睡等现象，这对课堂氛围和教学效果造成了一定的影响。此外，学生对地理学科的重视程度参差不齐，导致学习积极性不一。

针对以上情况，本节课将采取以下教学策略：一是激发学生学习兴趣，通过引入实例和多媒体展示，增强学生对自然灾害的关注；二是注重地理思维能力的培养，引导学生运用地理知识分析问题；三是强化实践环节，通过小组合作探究，提高学生的动手能力和团队协作精神；四是关注个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修1教材。

2.辅助材料：准备与自然灾害相关的图片、图表和防灾减灾措施的视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、地球仪等教具，营造互动学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的新闻报道或图片，引导学生思考自然灾害对人类生活的影响，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的自然灾害的基本概念和分类，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本章的三个主要知识点：地震、洪水和台风的成因、特点及防灾减灾措施。

-举例说明：结合实际案例，如汶川地震、黄河洪水、台风“山竹”等，帮助学生理解自然灾害的成因和特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中防灾减灾措施的有效性，并讨论如何提高防灾减灾能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制自然灾害防灾减灾示意图，展示在黑板上。

-教师指导：教师巡视指导，纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本章内容：回顾本章学习的自然灾害的种类、成因、特点及防灾减灾措施。

-强调重点：强调防灾减灾的重要性，以及如何在日常生活中提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生查阅资料，了解我国近年来发生的自然灾害，并撰写一篇防灾减灾的倡议书。

-作业要求：倡议书应包括自然灾害的类型、成因、防灾减灾措施及个人在防灾减灾中的责任。

6.拓展延伸（约10分钟）

-课堂讨论：组织学生讨论如何将所学知识应用于实际生活中，提高防灾减灾能力。

-案例分析：分析国内外防灾减灾的成功案例，让学生了解不同地区的防灾减灾策略。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调防灾减灾的重要性。

-学生反馈：请学生分享学习心得，提出疑问，教师进行解答。

8.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

1.知识方面：

-学生掌握了地震、洪水、台风等自然灾害的基本概念、成因、特点和防灾减灾措施。

-学生能够识别常见的自然灾害预警信号，了解不同类型自然灾害的应急处理方法。

-学生熟悉了防灾减灾的相关法律法规，提高了法律意识。

2.能力方面：

-学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力得到提升。

-学生通过小组讨论、合作探究，提高了团队合作能力和沟通能力。

-学生学会运用多媒体资源进行自主学习，培养了信息获取和处理能力。

3.素质方面：

-学生增强了关爱生命、尊重自然、勇于担当的社会责任感。

-学生在面对自然灾害时，能够保持冷静，积极应对，提高了自我保护能力。

-学生关注社会热点问题，关心国家大事，培养了家国情怀。

具体体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述地震、洪水、台风等自然灾害的特点，了解其成因。

2.学生能够根据所学知识，分析案例中防灾减灾措施的有效性，并提出改进建议。

3.学生能够运用地理知识，分析自然灾害对人类社会、经济和环境的影响。

4.学生能够结合实际情况，制定个人和家庭防灾减灾计划。

5.学生能够积极参与防灾减灾宣传活动，提高周围人对自然灾害的认识和防范意识。板书设计①自然灾害概述

-定义：自然发生的，对人类生命、财产、环境造成危害的事件。

-分类：地震、洪水、台风、干旱、滑坡、泥石流等。

②地震

-成因：地壳运动、板块构造、岩浆活动等。

-特点：突发性强、破坏力大、难以预测。

-防灾减灾措施：地震预警系统、建筑抗震设计、紧急疏散演练等。

③洪水

-成因：降雨过多、冰雪融化、河流决堤等。

-特点：来势汹汹、淹没范围广、持续时间长。

-防灾减灾措施：防洪工程、洪水预警系统、居民转移等。

④台风

-成因：热带气旋发展而成，多发生在夏秋季节。

-特点：风力强大、降雨集中、破坏力强。

-防灾减灾措施：台风预警系统、加固房屋、储备物资等。

⑤防灾减灾原则

-预防为主，防治结合。

-综合治理，科学规划。

-依靠群众，全民参与。

-快速反应，协同作战。

⑥防灾减灾措施

-建立健全预警系统。

-加强基础设施建设。

-提高公众防灾减灾意识。

-制定应急预案，开展演练。

-加强国际合作，共享经验。教学反思与改进在教学过程中，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程。以下是我对本次“防灾减灾”课程的反思与改进计划。

1.教学内容方面

-我发现部分学生在面对复杂的自然灾害案例时，分析问题的能力还有待提高。因此，我计划在今后的教学中，增加案例分析环节，让学生通过实际案例来提高分析问题和解决问题的能力。

-同时，我也会适当调整教学内容，更加注重理论与实践相结合。例如，在讲解防灾减灾措施时，可以结合具体地区的实际情况，让学生了解不同地区的防灾减灾策略。

2.教学方法方面

-本次教学中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为教学方法单一，缺乏互动。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验操作等，激发学生的学习兴趣。

-此外，我还会利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

3.教学评价方面

-在教学评价方面，我发现学生的评价反馈不够具体，难以全面了解学生的学习效果。为了更好地评估教学效果，我计划在今后的教学中，采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论表现等，全面了解学生的学习情况。

-同时，我也会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，找出自己的不足，提高学习效果。

4.教学环境方面

-在教室布置方面，我发现部分学生对于分组讨论区的使用不够充分。为了提高学生的合作学习效果，我计划在今后的教学中，优化分组讨论区的设置，提供更多便利设施，如地图、地球仪等，营造良