吉林省桦甸市七年级地理下册 8.2 欧洲西部说课稿 （新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级地理下册8.2欧洲西部说课稿（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：吉林省桦甸市七年级地理下册8.2欧洲西部

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生地理空间思维，理解欧洲西部地理环境与人文景观的关系。

2.增强学生的人文素养，认识不同文化背景下的欧洲西部国家特色。

3.提升学生的区域认知能力，了解欧洲西部在国际舞台上的地位与作用。三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：欧洲西部地理环境的描述与分析，包括地形、气候、河流等自然地理要素。

-重点二：欧洲西部主要国家的地理位置、经济发展特点及文化特色。

-重点三：欧洲西部在国际事务中的角色和影响。

2.教学难点

-难点一：学生如何将欧洲西部的自然地理环境与其人文景观相结合进行分析。

例如，学生在理解法国波尔多地区葡萄酒产业与地形、气候的关系时，需要综合运用地理空间思维。

-难点二：学生如何理解欧洲西部国家在国际政治、经济中的多元化角色。

例如，在讨论英国在欧洲一体化进程中的作用时，学生需要了解英国的经济实力、历史地位以及其在欧洲一体化中的立场。

-难点三：学生如何将欧洲西部地理知识与其他学科知识（如历史、政治）进行整合。

例如，在探讨欧洲西部的宗教文化时，学生需要结合历史背景来理解宗教对当地社会的影响。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新版《吉林省桦甸市七年级地理下册》教材。

2.辅助材料：准备欧洲西部地图、相关国家的图片、经济发展图表以及历史背景视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备地图拼图工具，用于学生动手操作，加深对地理空间分布的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在讲台附近放置投影仪和音响设备，确保多媒体资源播放效果。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示欧洲西部风光图片，引导学生描述图片中的自然景观和人文特色，激发学生对欧洲西部的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于世界地理分区的内容，引导学生思考欧洲西部在世界地理格局中的位置。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解欧洲西部的自然地理环境，包括地形、气候、河流等要素，以及它们对当地经济和文化的影响。

-介绍欧洲西部主要国家的地理位置、经济发展特点及文化特色，如法国的葡萄酒产业、意大利的艺术遗产等。

-分析欧洲西部在国际事务中的角色和影响，如欧盟的成立、欧洲一体化的进程等。

-举例说明：

-以法国为例，讲解地形对葡萄酒产业的影响，如坡度、土壤类型等。

-以英国为例，分析其在欧洲一体化中的地位和作用，如英国脱欧的影响。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论欧洲西部国家在文化、经济、政治等方面的异同。

-角色扮演：模拟欧盟会议，让学生扮演不同国家的代表，讨论欧洲一体化问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，巩固对欧洲西部地理知识的理解和应用。

-通过地图拼图游戏，加深对欧洲西部国家地理位置的记忆。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行巡视，及时解答学生的疑问。

-针对学生的错误，进行个别辅导，帮助学生纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调欧洲西部地理环境、经济发展和文化特色等方面的核心内容。

-鼓励学生在课后继续关注欧洲西部的相关新闻，拓宽视野。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-搜集一篇关于欧洲西部国家文化特色的文章，进行简要介绍。

-思考欧洲一体化对欧洲西部国家的影响，撰写一篇短文。

-准备下一节课的课堂展示，分享自己对欧洲西部的了解。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《欧洲西部国家的历史与文化》：介绍欧洲西部国家的悠久历史和丰富文化，如法国大革命、意大利文艺复兴等历史事件对当地文化的影响。

-《欧洲一体化的发展历程》：分析欧洲一体化从�始至今的发展过程，探讨其对欧洲西部国家经济、政治和文化的影响。

-《欧洲西部旅游攻略》：介绍欧洲西部著名旅游景点、特色美食和风土人情，激发学生对欧洲西部旅游的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生关注欧洲西部国家的最新动态，如政治、经济、文化等方面的变化。

-建议学生阅读拓展阅读材料，进一步了解欧洲西部国家的历史、文化和发展状况。

-组织学生开展小组合作，针对欧洲一体化、欧洲西部国家在国际事务中的角色等话题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-鼓励学生参与地理知识竞赛或辩论赛，提高学生对地理知识的掌握和应用能力。

-建议学生利用网络资源，如在线地图、地理数据库等，自主探究欧洲西部国家的地理特征。

-组织学生参观当地博物馆、艺术展览等，感受欧洲西部国家的文化氛围，加深对当地文化的理解。

-建议学生撰写关于欧洲西部国家的研学报告，分享自己的学习成果和感悟。

-鼓励学生参加志愿者活动，如支教、环保等，将地理知识应用于实际生活中，培养社会责任感。七、教学反思与总结

哎呀，这节课终于结束了，我站在这里，心里五味杂陈。说起来，这节课的内容是关于欧洲西部的，我觉得挺有意思的，但回头想想，也有一些地方做得不够好。

首先，我觉得课堂氛围挺活跃的。我用了一些图片和视频，同学们都挺感兴趣的，讨论也挺热烈的。不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解欧洲西部的地理环境时，我发现有的同学对于地形、气候这些概念还是有点模糊，我在讲解的时候可能没有做到深入浅出，让他们都能理解。

再说说新课呈现部分，我尽量用例子来解释，但可能还是有些抽象。比如，在讲法国的葡萄酒产业时，我本来想通过展示葡萄园的照片来让学生直观感受，但可能图片不够生动，或者我的讲解不够到位，学生没有完全理解。

课堂总结的时候，我尽量总结了本节课的重点和难点，但感觉可能时间有点紧，有些内容没有讲得特别透彻。以后，我可能会尝试用更简洁的语言来总结，留更多的时间让学生提问和消化。

至于作业布置，我给了他们一些拓展阅读的建议，希望他们能自主学习和探究。但我也意识到，可能有些同学不太习惯这样的作业，我需要考虑如何更好地引导他们。

接下来，我打算这样改进：

1.在讲解地理概念时，我会尽量用生活中的例子来说明，让学生更容易理解。

2.在新课呈现部分，我会增加一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。

3.在巩固练