数学好玩 第3课时 可爱的小猫 （说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

数学好玩第3课时可爱的小猫（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容是北师大版六年级下册数学教材中的“数学好玩”章节，具体内容为“可爱的小猫”。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本节课将结合学生已学的分数知识，通过有趣的小猫主题活动，让学生在操作和探究中深入理解分数的意义，同时提高学生的动手操作能力和合作学习能力。核心素养目标1.培养学生的数学抽象思维，通过“可爱的小猫”主题活动，让学生在具体情境中理解分数的概念，发展数学建模能力。

2.增强学生的几何直观能力，通过实际操作和观察，让学生感受分数在图形分割中的应用，提高空间想象能力。

3.培养学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，引导学生运用分数知识进行推理和论证，提升逻辑思维能力。

4.提升学生的数学应用意识，让学生体会到数学在生活中的实际应用，激发学生用数学解决问题的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解分数的意义，能够将分数与具体的物体或图形分割联系起来，理解分数表示的是整体中的一部分。

②通过实际操作活动，让学生掌握分数的加减运算方法，能够进行简单的分数计算。

2.教学难点

①理解分数的抽象概念，对于六年级学生来说，分数是一个较为抽象的概念，需要学生从具体的图形和物体中抽象出分数的意义。

②正确理解和应用分数的加减运算规则，特别是在异分母分数加减时，如何通分和约分是学生容易混淆的难点。

③将分数知识应用于解决实际问题，学生需要能够将分数知识与日常生活情境相结合，灵活运用分数解决实际问题，这一过程对学生来说是较为复杂的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版六年级下册数学教材，特别是包含“数学好玩”章节的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如小猫图案、分数分割图等，以及相应的图表和视频，用于帮助学生直观理解分数的概念。

3.实验器材：准备一些小物品，如小饼干、纸张等，用于学生进行分数的实际操作和感知。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台附近准备实验操作台，以便于进行分数操作演示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示可爱的小猫图片，引导学生观察小猫的有趣特征，引发学生对小猫的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾分数的基本概念，如分数表示整体中的一部分，以及分数的加减运算。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括分数的意义、分数的加减运算规则等。

-举例说明：通过具体例子，如将小猫的耳朵、尾巴等部分表示为分数，帮助学生理解分数的意义。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据小猫的图案进行分数的分割和计算，引导学生通过讨论、实验等方式探究知识。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生动手实践，通过实际操作加深对分数的理解和应用。例如，让学生用小饼干或纸张进行分数的分割和计算。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，对于学生在操作过程中遇到的问题进行解答和引导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调分数的意义和分数的加减运算规则。

-引导学生回顾课堂活动，让学生分享自己的学习心得和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.完成教材中的练习题，巩固本节课所学知识。

2.设计一个与分数相关的小游戏，可以是自己创作的，也可以是改编自已有的游戏。

3.搜集生活中与分数相关的实例，并尝试用分数进行解释。

6.课堂延伸（约10分钟）

-引导学生思考分数在实际生活中的应用，如购物、烹饪、建筑设计等。

-鼓励学生将分数知识运用到日常生活中，提高数学素养。

7.课堂评价（约5分钟）

-对学生的课堂表现进行评价，包括学生的参与度、合作能力、解决问题的能力等。

-针对学生的不足之处，给予个别指导和建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-分数的历史与文化：介绍分数的起源和发展，包括古埃及、古希腊、印度和阿拉伯等地的分数知识，以及分数在现代数学中的地位。

-分数的应用领域：探讨分数在各个领域的应用，如物理学中的比例定律、化学中的溶液浓度、经济学中的市场分析等。

-分数与几何：研究分数与几何图形的关系，如如何用分数来表示几何图形的面积、体积等属性。

-分数的性质：深入探讨分数的性质，如分数的倒数、真分数与假分数、分数的通分与约分等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《分数的故事》、《数学家的故事》等书籍，了解分数的历史和数学家的故事，激发学生对数学的兴趣。

-观看科普视频：推荐学生观看关于分数的科普视频，如《数学之美》、《数学探秘》等，通过视觉和听觉的直观感受，加深对分数的理解。

-参与数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，如“希望杯”数学竞赛、“华罗庚金杯”少年数学邀请赛等，通过竞赛提升学生的数学思维能力和解决问题的能力。

-实践项目研究：引导学生进行分数相关的小课题研究，如“分数在生活中的应用”、“分数与几何图形的关系”等，通过实际操作和探究，提高学生的实践能力和创新意识。

-家庭作业拓展：在家庭作业中增加一些与分数相关的趣味题目，如设计分数拼图、制作分数墙等，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数知识。

-数学角活动：在学校或社区组织数学角活动，让学生展示自己的分数学习成果，如制作分数模型、分享分数故事等，提高学生的表达能力和团队合作能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①分数的基本概念

②分数的表示方法

③分数的加减运算规则

2.关键词：

①分子

②分母

③真分数

④假分数

⑤通分

⑥约分

3.重点句子：

①分数表示整体中的一部分。

②分数的加减运算遵循一定的规则。

③通分是将异分母分数化为同分母分数的过程。

④约分是将分数化为最简形式的过程。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在教学中，我尝试通过创设与学生生活紧密相关的情境，如“可爱的小猫”主题活动，让学生在趣味中学习分数，提高他们的学习兴趣。

2.多元化教学手段：结合多媒体技术，如图片、视频等，使抽象的分数概念更加直观，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对分数概念的理解不够深入：部分学生在理解分数的意义时，仍然停留在表面，缺乏对分数本质的把握。

2.学生在实际操作中存在困难：在分数的加减运算中，学生容易出错，特别是在通分和约分环节，需要更多的指导和练习。

3.课堂互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强概念教学：通过讲解、举例、练习等多种方式，帮助学生深入理解分数的概念，特别是分数的表示方法和分数的加减运算规则。

2.优化练习设计：设计多样化的练习题，包括基础题、提高题和应用题，让学生在练习中巩固知识，提高解题能力。

3.提高课堂互动：通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学