八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动说课稿 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动说课稿（新版）新人教版一、教材分析

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动说课稿（新版）新人教版

本节课主要介绍了动物的运动方式和特点，包括肌肉、骨骼和神经系统在运动中的作用。内容与课本紧密相连，旨在帮助学生了解动物运动的基本原理，培养他们的观察能力和科学思维。二、核心素养目标

培养学生的生命观念，通过观察和实验，理解动物运动的复杂性，发展科学探究能力。增强生物知识的应用意识，让学生认识到运动对动物生存的重要性，提升生物学科的社会责任感。同时，培养学生在合作学习中的沟通能力和团队协作精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解动物运动系统的组成和功能，包括骨骼、肌肉和神经系统的协同作用。

②掌握不同动物的运动方式，如爬行、行走、跳跃、游泳等，并分析其适应环境的特点。

③通过实验和观察，培养学生对动物运动现象的观察力和分析能力。

2.教学难点

①理解骨骼与肌肉在运动中的相互作用，以及神经系统如何调节运动。

②分析不同动物运动方式的形成机制，以及这些方式如何适应其生活环境。

③将抽象的生物知识转化为具体的实例，帮助学生建立生物知识与实际生活的联系。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物骨骼模型、肌肉模型、动物图片和视频资料。

-课程平台：生物教学软件、在线教育平台。

-信息化资源：动物运动相关的科普文章、视频讲座、动画演示。

-教学手段：实物展示、课堂实验、小组讨论、角色扮演。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习动物运动系统的基本组成和功能。

设计预习问题：围绕动物运动系统，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“为什么不同动物的运动方式不同？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物运动系统的基本组成和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对肌肉和骨骼如何协同工作的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交预习成果，教师可以了解学生的预习效果和存在的问题。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同动物运动视频，引出动物运动课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物运动系统的组成和功能，结合骨骼和肌肉模型，帮助学生理解。例如，讲解骨骼的结构和肌肉的收缩原理。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同动物的运动方式。如，讨论鸟类飞翔和鱼类游泳的适应性特点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么鸟类有翅膀而鱼类有鳍？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对动物运动方式的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“动物的运动如何适应不同的环境？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物运动系统的复杂性和协同作用。

实践活动法：通过小组讨论和模型展示，让学生在实践中掌握动物运动的知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个动物运动实验的作业，要求学生设计实验方案并预测结果。

提供拓展资源：提供与动物运动相关的书籍和在线资源，如动物行为学的文章和视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对实验设计提出改进建议。

学生活动：

完成作业：根据老师的要求，完成设计实验的作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习，如研究特定动物的运动机制。

反思总结：对自己的实验设计和实验结果进行反思，总结学习过程中的收获和不足。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物行为学基础：介绍动物行为学的基本概念和研究方法，包括本能行为、学习行为、社会行为等，帮助学生理解动物运动的多样性和复杂性。

-人类进化与运动：探讨人类进化过程中运动能力的发展，以及运动对人类生存和发展的意义。

-运动生理学入门：介绍运动生理学的基本原理，如能量代谢、肌肉生理、神经系统在运动中的作用等，为学生对动物运动的理解提供生理学视角。

-生态运动学：探讨动物运动对生态系统的影响，以及不同运动方式对资源利用和种群动态的调节作用。

-动物运动与人类活动的关系：分析人类活动对动物运动的影响，如栖息地破坏、捕猎、气候变化等，引导学生关注生态保护。

2.拓展建议

-阅读推荐：

-《动物的行为》作者：康拉德·洛伦茨，通过观察和实验，探讨动物行为背后的机制。

-《人类简史》作者：尤瓦尔·赫拉利，书中章节“人类与大型动物的互动”探讨了人类进化与运动的关系。

-《运动生理学》作者：肯·凯尔，系统介绍了运动生理学的知识，有助于学生从生理角度理解动物运动。

-视频资源：

-在线教育平台上的动物行为学讲座，如Coursera、edX等平台的相关课程。

-YouTube上的科普频道，如NationalGeographic、Kurzgesagt–InaNutshell等，提供丰富的动物运动视频。

-实验与实践活动：

-组织学生进行动物运动实验，如观察鱼类的游泳模式，分析不同鱼类的运动策略。

-组织户外活动，如远足、野营，让学生在自然环境中观察动物的运动行为，体验动物的运动能力。

-参观动物园或自然博物馆，实地观察不同动物的运动方式，增强学生的感性认识。

-小组研究项目：

-学生分组研究特定动物的运动方式，如猫的攀爬能力、鸟类的迁徙路线等，通过研究活动培养学生的探究能力和团队合作精神。

-开展动物运动对环境适应性的研究，如分析不同动物的运动方式如何帮助它们在特定环境中生存。

-创新与创作：

-鼓励学生创作动物运动相关的艺术作品，如绘画、雕塑、动画等，以艺术的形式表达对动物运动的理解。

-组织学生编写动物运动相关的科普文章或小册子，提高学生的科学写作和表达能力。七、板书设计

①动物运动系统概述

-骨骼系统：构成框架，支撑和保护身体

-肌肉系统：产生动力，实现运动

-神经系统：协调和控制运动

②动物运动方式

-爬行：四肢或腹部爬行，适应地面移动

-行走：两足或四足行走，适应陆地移动

-跳跃：利用肌肉爆发力，适应空中或地面移动

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