《12 我和动物交朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

《12我和动物交朋友》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以《我和动物交朋友》为主题，结合三年级下册综合实践活动吉美版教材，旨在引导学生关注动物，培养关爱动物的情感。通过组织学生观察、交流、实践等活动，让学生了解动物的生活习性，感受人与动物的和谐共处，培养学生的实践能力和团队合作精神。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、科学素养和实践创新能力。通过观察动物、交流心得、参与实践活动，学生将增强对自然界的尊重和保护意识，提升观察、分析问题的能力，培养合作与沟通技巧，同时激发对科学探究的兴趣，形成关爱动物的价值观。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生能准确描述观察到的动物特征和生活习性。

2.学生能够运用所学知识设计并实施一个简单的动物保护活动。

难点：

1.学生对动物生活习性的观察和描述不够细致。

2.学生在设计和实施动物保护活动时缺乏创新和团队合作能力。

解决办法：

1.通过小组合作，引导学生细致观察动物，鼓励学生用图画、文字等形式记录观察结果，提高描述的准确性。

2.课前组织学生收集动物资料，课上分享交流，激发学生的创新思维。在活动设计阶段，提供指导框架，鼓励学生发挥想象力，同时强调团队合作的重要性，通过角色分配和任务分工，提升学生的协作能力。四、教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、相机

课程平台：班级微信群、校园学习平台

信息化资源：动物图片、视频资料、科普文章

教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实践活动五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的动物是什么？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物的分类、生活习性、生态环境等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、金丝猴、海洋生物等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何保护动物和生态环境。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论，如动物保护、动物行为等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的作用和人类与动物和谐共处的意义，鼓励学生关爱动物。

布置课后作业：让学生观察家中或社区中的动物，记录其生活习性，并撰写观察日记，以巩固学习效果。

（注：以下内容为教学过程设计的具体细节，可根据实际情况调整）

导入新课：

-教师通过提问和展示图片视频，引导学生分享自己喜欢的动物及其原因。

-学生积极参与讨论，教师总结并引出动物对人类的重要性。

XX基础知识讲解：

-教师讲解动物的定义，包括生物分类学的基本知识。

-通过图片和视频展示动物的多样性和生活习性。

-学生跟随教师学习，提出问题并得到解答。

XX案例分析：

-教师选取具有代表性的动物案例，如濒危动物、宠物等。

-学生分组讨论，分析案例背后的生态问题和保护措施。

-分组展示讨论成果，全班共同总结案例的启示。

学生小组讨论：

-教师分配讨论主题，如“如何保护濒危动物”、“动物的智慧”等。

-学生分组讨论，记录讨论要点，准备展示。

-小组代表展示讨论成果，全班进行点评。

课堂展示与点评：

-各小组依次展示讨论成果，其他学生提问和点评。

-教师总结各组的优点和不足，提供改进建议。

课堂小结：

-教师回顾本节课的主要学习内容，强调动物保护的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生关爱动物。

-布置课后作业，让学生通过观察和记录动物的生活习性来巩固所学知识。

（注：教学过程中，教师可根据学生的反馈和学习进度灵活调整教学内容和方法。）六、学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确描述观察到的动物特征和生活习性，如动物的形态、颜色、行为习惯等。他们能够识别不同种类的动物，并了解它们的基本分类和生活环境。

2.观察能力：

学生在观察动物的过程中，培养了细致入微的观察能力。他们学会了如何通过观察动物的行为、声音和活动来推断其生活习性。

3.思维能力：

学生在分析动物案例时，能够运用逻辑思维和批判性思维，思考动物保护的重要性以及人类如何与动物和谐共处。

4.合作能力：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，提出建设性的建议，并在团队中发挥自己的优势。

5.表达能力：

学生在课堂展示和讨论中，提高了自己的口头表达能力和演示技巧。他们能够清晰、准确地传达自己的观点和发现。

6.创新能力：

通过设计和实施动物保护活动，学生激发了创新思维。他们能够提出新颖的想法，设计出具有创意的保护方案。

7.情感态度：

学生在了解动物的生活习性和保护现状后，增强了关爱动物的情感。他们开始关注动物福利，并愿意参与到动物保护的实际行动中。

8.实践能力：

学生通过实践活动，将理论知识应用于实际情境中。他们学会了如何观察、记录和分析动物的行为，以及如何设计简单的保护措施。

9.价值观：

学生在课程学习中形成了尊重生命、关爱自然的价值观。他们认识到人类与动物是生态系统的一部分，应当共同维护生态平衡。

10.综合运用能力：

学生能够将本节课所学的知识与其他学科知识相结合，如科学、艺术、语文等，提高跨学科综合运用能力。七、板书设计①动物基本概念

-动物定义

-动物分类

-动物组成部分

②动物生活习性

-食物来源

-生活环境

-行为特点

③动物保护

-濒危动物

-生态平衡

-保护措施

④实践活动

-观察记录

-案例分析

-保护方案设计八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在课程中，我尝试引入了多个生动的动物保护案例，让学生通过分析案例来理解动物保护的重要性。这种教学方法能够激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.互动式学习环境的营造：我努力创造了一个开放、互动的学习氛围，鼓励学生提问、讨论和表达自己的观点。这种环境有助于培养学生的批判性思维和团队合作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于课堂讨论和实践活动参与度不高，这可能是由于他们对动物保护的兴趣不够浓厚或缺乏自信。

2.教学资源有限：虽然我尝试利用多种教学资源，但实际教学中仍感资源有限，特别是对于一些难以观察到的动物，学生的理解可能不够深入。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和作业来完成评价，这种方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学