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第8课时假分数化成整数或带分数的方法第四单元分数的意义和性质分一分，说一说什么是真分数、假分数、带分数。真分数分子＜分母假分数分子≥分母带分数由整数和真分数组成

你有什么发现？真分数分子＜分母假分数分子≥分母带分数由整数和真分数组成

带分数也是假分数。3

小组讨论：你们有什么方法？

1

2

【方法一】根据分数的意义

=1【方法二】根据分数与除法的关系

=2分子除以分母还可以怎样想？观察并说一说两个分数有什么特点。

想一想

3

那能化成什么呢？

根据分数的意义化成带分数

化成带分数根据分数的意义

7÷3＝21……分母不变

6÷5＝11……

分母不变假分数是怎样化成带分数的？想一想你能总结假分数是怎样化成整数或带分数的吗？

分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数的分数部分的分子，分母不变。＝7÷3＝2……1＝6÷5＝1……1

说一说选自教材第54页做一做第2题1把下面的假分数化成带分数或整数。5821715250943126920=15÷2=721=7……1=8÷5=153=1……3=21÷7=3=50÷9=595=5……5=43÷12=3127=3……7=69÷20=3209=3……93015=30÷15=2熟练以后，计算过程可以省略哦。

74÷9＝8……2商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。2

用带分数表示图中的阴影部分。()()

1把下面的假分数化成带分数或整数。

15÷2=7……1

8÷5=1……3

21÷7=3

50÷9=5……52把下面的带分数化成假分数。

2×3＋1＝74×5＋2＝22

3一个带分数，把它化成假分数后，分子是51，原带分数中的分子是2，这个带分数是多少？51−2=4949=1×49=7×7

这节课有什么收获呢？分子÷分母没有余数有余数假分数化成整数或带分数的方法商－整数部分－整数余数－带分数的分子分母不变－带分数1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。分子

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