湘教版数学八年级下册《4.3正比例函数的图象与性质》听评课记录2

湘教版数学八年级下册《4.3正比例函数的图象与性质》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：4.3正比例函数的图象与性质

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

王老师的教学计划清晰，对整个章节的内容安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，王老师通过回顾上一节课的内容，引导学生复习旧知，为新课的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，王老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解正比例函数的图象与性质时，王老师注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题。同时，王老师还组织学生进行小组实验，让学生通过实践来加深对知识的理解。

结束阶段，王老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

王老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，王老师鼓励学生提问和发表自己的观点，对学生的问题给予了及时的解答和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生们能够专注听讲，认真笔记。同时，学生们之间的合作学习情况良好，能够积极进行小组讨论和实验操作。

5.课堂管理：

王老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

王老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，提高了教学效果，使得学生们更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括理解正比例函数的图象与性质，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。大部分学生能够正确理解和描述正比例函数的图象与性质，并在解题时能够运用相关知识。

2.知识掌握：

学生们对正比例函数的基本概念、图象特征和性质理解较好。在课堂提问和练习中，学生们能够准确回答相关问题，并能够运用所学知识解决具体问题。此外，学生们对如何绘制正比例函数的图象也掌握得较好，能够正确地绘制出函数图象。

3.情感态度价值观：

王老师在教学中注重培养学生的数学思维能力和创新意识，通过引导学生思考和解决问题，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，能够主动参与讨论和实验操作。此外，王老师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组实验和讨论，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。王老师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分。王老师注重师生互动，学生们参与度高，学习积极性较好。此外，王老师对课堂纪律把控得当，课堂节奏控制合理。最突出的优点是王老师能够有效地引导学生主动参与学习，通过讨论和实验等方式提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，王老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题。其次，在课堂管理方面，王老师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高学生的自我管理能力。此外，王老师可以加强对学生学习困难的关注，及时给予个别辅导和指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察王老师对改进建议的实施情况以及教学效果的变化。同时，可以采取