小班听评课记录30篇

小班听评课记录30篇一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：小班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，丰富了教学手段。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引导学生回顾之前学过的古诗，自然导入本节课的内容《静夜思》。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。对古诗的内容、意境、作者背景进行了详细的讲解，并学生进行小组讨论，分享对古诗的理解和感悟。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结，强调了古诗的意境和情感，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问和反馈。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传达。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，增强了教学的生动性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和感悟古诗《静夜思》的内容和意境，提高学生的语文素养。通过课堂观察，可以看出教师在教学过程中注重了学生对古诗的理解和感悟，引导学生深入分析诗句的意境和情感。学生在课堂中积极参与，能够回答问题、分享自己的感悟，表明学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在课堂中通过教师的讲解和小组讨论，对古诗《静夜思》的内容、意境、作者背景等方面的知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生在讨论中能够运用所学的分析方法和技巧，表明学生对相关技能也有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重引导学生体会古诗所表达的情感和意境，使学生在学习的过程中能够感受到作者的情感表达，产生共鸣。通过小组讨论和分享，学生能够更好地理解和尊重不同的观点和感受，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容准备充分，教学过程有序，能够灵活运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生能够在教师的引导下积极思考、主动参与，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识，提高学生的思维能力。其次，课堂管理方面，教师可以进一步加强时间控制，确保教学内容得到充分的传达和讨论。最后，教师可以利用现代教育技术手段，如在线教学平台、互动游戏等，进一步提升学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华教师的课堂进行持续听课。同时，可以教师培训和研讨会，分享优秀教学经验，提