华师大版七下数学7.2二元一次方程组的解法加减消元法（第2课时）听评课记录

华师大版七下数学7.2二元一次方程组的解法加减消元法（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七下

教学主题或章节：7.2二元一次方程组的解法加减消元法（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个知识点的讲解都有详细的预案。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上一节课的知识点，引导学生自然地过渡到本节课的内容。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解二元一次方程组的解法时，教师既注重了知识的传授，又鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的理解程度。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答、互动频繁，有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。学生反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上教师的讲课节奏。学生之间的合作学习也较为紧密，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师在教学中有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。这些技术的运用对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已为学生明确了学习目标，学生们在教师的引导下，通过课堂学习，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对二元一次方程组的解法加减消元法这一知识点的理解和记忆情况良好，大部分学生能够熟练运用这一方法解决问题。同时，学生们在教师的指导下，对相关技能的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。教师在教学过程中，积极引导学生树立正确的数学学习态度，激发学生对数学学习的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控能力强，学生们都能在良好的学习氛围中进行学习。同时，教师注重学生的参与，课堂互动频繁，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在教学过程中，教师可以更加注重学生的个体差异，对于不同程度的学生给予适当的关注和指导。此外，教师在教学资源的利用上还可以更加丰富多样，例如通过设置实际案例问题，让学生更好地将理论知识应用于实际问题中。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，并针对存在的问题制定具体的改进措施。同时，教师可以积极参与教研活动，与其他教师分享教学经验，相互学习，共同进步。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否根据提出的建议进行了相应的调整和改进。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如组织