活动过程记录科学听评课_第1页
活动过程记录科学听评课_第2页
活动过程记录科学听评课_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

活动过程记录科学听评课一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中科学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：温度和热量

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：科学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过一个简单的温度变化实验导入新课，引起学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张教师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解温度和热量的概念时，引导学生通过实验观察和数据分析来理解。在实验过程中，张教师引导学生积极思考，讨论热量传递的原理。

结束阶段：张教师对本次课程进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张教师鼓励学生提问和发表观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，专注度良好。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、实验设备等。技术对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师引导学生通过实验和讨论等方式，理解和掌握温度和热量的概念。学生达到了预期的学习目标，能够运用所学知识解释一些生活中的温度和热量现象。

2.知识掌握

学生对温度和热量知识点的理解和记忆情况较好，能够准确地描述温度和热量的概念，以及它们之间的关系。在实验过程中，学生能够运用所学知识进行观察和分析，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学活动有助于促进学生的全面发展。张教师通过引导学生参与实验和讨论，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作精神。同时，学生通过解决实际问题，增强了科学素养，提高了对科学的兴趣和热情。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学方法多样，有效地引导学生理解和掌握温度和热量的概念。最突出的优点是张教师能够通过实验和讨论等方式，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生提问和发表观点的机会，以提高学生的思考能力和表达能力。此外，在实验环节，可以引导学生更深入地分析实验结果，加强对知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况。我们将计划采取以下支持措施帮助张教师成长：定期组织教研活动，分享教学经验和心得；提供专业培训

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论