小学英语听评课记录反思

小学英语听评课记录反思一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学英语

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：Unit2《MySchool》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源丰富，使用了教材、图片、实物等多种教具，同时利用多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一张学校图片导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生谈论自己学校和校园生活，为新课的学习做好铺垫。

（2）展开阶段：张老师运用了直接法、情景教学法和交互式教学法，通过提问、讨论、角色扮演等方式，让学生在真实情境中学习和使用英语。

（3）结束阶段：张老师对本节课的主要内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考和兴趣。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动，与同学之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件设计精美，图片、视频等资源的运用恰当，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标，包括知识掌握和技能运用等方面。通过课堂观察和作业检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对Unit2《MySchool》的主题内容和相关词汇、句型有较好的理解和运用。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对本节课的知识点有较好的理解和记忆。大部分学生能够熟练运用所学词汇和句型进行交流，如描述自己的学校、班级和校园生活等。但对部分难点知识，如某些特殊词汇的用法和语法结构，部分学生掌握不够扎实。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过讨论和分享，引导学生认识到学校的重要性，培养他们对学校的热爱和珍惜。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。总体来说，本节课对学生全面发展起到了积极的促进作用。

四.建议与改进措施

1.对于知识掌握方面，张老师可以在课堂上加强对难点知识的讲解和练习，利用课后时间进行针对性辅导，帮助学生巩固和提高。

2.在情感态度价值观的培养上，可以进一步拓展课堂活动，如学生进行学校参观、采访学校工作人员等，让学生更深入地了解学校，激发他们对学校荣誉和责任感的认识。

3.张老师还可以利用信息技术手段，如在线学习平台、教育APP等，为学生提供更多样化的学习资源和活动，提高学生的学习兴趣和效果。同时，加强对学生学习过程的跟踪和评价，及时了解学生的学习需求和问题，调整教学策略，提高教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师准备工作充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点在于教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师在情感态度价值观的培养上做得较好，有利于学生的全面发展。

2.改进建议：

（1）在知识掌握方面，建议张老师在课堂上加强对难点知识的讲解和练习，可以利用课后时间进行针对性辅导，帮助学生巩固和提高。

（2）在教学过程中，可以进一步增加学生自主学习、合作学习的机会，培养学生的独立思考和团队协作能力。

（3）在教学评价方面，建议张老师加强对学生学习过程的跟踪和评价，了解学生的学习需求和问题，及时调整教学策略。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对张老师的教学工作进行持续关注和支持。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提升教学质量。

（2）提供专业培训和指导，如教学方法、课