人教版数学七年级下册听评课记录9.2《 一元一次不等式的解法》

人教版数学七年级下册听评课记录9.2《一元一次不等式的解法》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：9.2《一元一次不等式的解法》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了人教版数学七年级下册教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习一元一次方程的解法，引导学生自然过渡到一元一次不等式的解法，导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，生动形象地讲解了不等式的解法，同时引导学生进行讨论，巩固了知识点。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏，学生之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件进行教学，图文并茂，使得抽象的不等式解法变得形象易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握一元一次不等式的解法，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们理解了不等式的解法步骤，并能正确解出一元一次不等式。

2.知识掌握：

学生们对一元一次不等式的解法知识点有较好的理解和记忆。他们能够熟练运用解法步骤，解出一元一次不等式。但对解法背后的数学原理的理解还有待加强，需要在后续的教学中进一步深化。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，这有助于学生的全面发展。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和解决问题，展现了良好的合作精神。但在培养学生的创新意识和批判性思维方面，还有待加强。

总体来说，张老师的这节课教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面都有较好的表现，同时在情感态度价值观方面也得到了促进。但在培养学生的创新意识和批判性思维方面，还有进一步提升的空间。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生进行思考和学习。此外，张老师注重与学生的互动，课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲解不等式解法的过程中，可以更加注重对数学原理的解释和说明，帮助学生深入理解不等式的解法。其次，张老师可以增加一些实际问题的案例，让学生们能够将所学知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。可以定期组织教研活动，让张老师分享教学经验和改进情况