人教版数学九年级上册听评课记录24.1.1《圆》

人教版数学九年级上册听评课记录24.1.1《圆》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版数学九年级上册24.1.1《圆》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具，有助于学生对《圆》的概念和性质的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过引入生活实例，激发学生的兴趣，引导学生思考圆的定义和特点。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授又有讨论，还有数学实验等，使学生从不同角度理解和掌握圆的相关知识。结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张伟教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

张伟教师能够有效管理课堂，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序地进行学习。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、互动软件等。这些技术的使用丰富了教学手段，增强了教学的趣味性和互动性，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了教学目标，包括学生对圆的定义、性质和应用的理解和掌握。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对圆的概念有了清晰的理解，并能运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对圆的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够准确地定义圆，了解圆的性质，并能够运用这些性质进行一些几何推理和计算。然而，部分学生对于圆的更复杂性质和应用可能还需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时也关注学生的情感态度和价值观的培养。通过课堂讨论和问题解决的活动，学生们展现出了积极的学习态度和合作精神。他们对数学产生了兴趣，并能够积极地参与课堂活动，展现了良好的学习习惯和自律性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。师生互动频繁，学生们表现出较高的学习积极性和专注度。圆的知识点得到了较好的理解和掌握，学生们能够运用所学知识解决实际问题。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富了教学手段，提高了教学的趣味性和互动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过实际生活中的例子或者有趣的数学故事来吸引学生的注意力。其次，教师可以更多地鼓励学生主动参与讨论和解答问题，提高他们的思维能力和解决问题的能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，帮助那些在学习上遇到困难的学生，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，提供给教师反