人教版数学七年级上册第一章《有理数》听评课记录

人教版数学七年级上册第一章《有理数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级上册

教学主题或章节：第一章《有理数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对每个知识点的讲解都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，他选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解有理数的概念的同时，能够积极参与讨论。在结束阶段，他对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生的交流频繁，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生的参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性较高，表现出对有理数概念的好奇心和求知欲。学生们能够专注听讲，并与同学进行合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师能够有效地管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示了有理数的图像和例子，使得学生更直观地理解了有理数的概念。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，包括理解有理数的概念、掌握有理数的运算方法等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解有理数的基本概念，并能够运用有理数的运算方法进行简单的计算。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对有理数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于有理数的基本问题，并且能够正确地进行有理数的运算。然而，仍有一部分学生对于有理数的符号理解和转换还存在一些困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过有趣的数学问题和实际例子激发学生的学习兴趣。他鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作意识和团队精神。此外，他还注重培养学生的批判性思维，引导学生思考数学与现实生活的联系，提高他们对数学学科的认同感和价值观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生积极思考和参与。他注重学生的知识掌握和情感态度价值观的培养，使得学生们能够在理解有理数概念的同时，也能够培养对数学学科的兴趣和认同感。他的课堂管理能力强，能够有效地控制课堂纪律和节奏，使得教学内容能够顺利进行。

最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体展示有理数的图像和例子，使得学生更直观地理解了有理数的概念。此外，他注重学生的合作学习，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，让学生通过探索和实践来加深对有理数概念的理解。其次，他可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，对于学习困难的学生给予更多的个别辅导和关注。此外，他还可以通过丰富多样的教学活动和学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解他对改进建议的实施情况和效果。可以通