人教版数学八年级下册20.1.2《中位数和众数》听评课记录4

人教版数学八年级下册20.1.2《中位数和众数》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：20.1.2《中位数和众数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备好。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，使学生对中位数和众数产生疑问，达到了导入的目的。

展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和案例分析等，使学生从不同角度理解和掌握中位数和众数的概念。同时，教师还引导学生进行自主学习和合作学习，提高了学生的学习积极性。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极，能够主动提出问题和观点。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对所学内容感兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享自己的想法。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地组织和引导学生进行学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了合理的学习目标，包括理解中位数和众数的概念、掌握求解方法等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对中位数和众数有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确中位数和众数的定义，并能够运用所学方法求解实际问题。学生对中位数和众数的特点和运用场景也有较好的理解，能够正确判断和选择使用中位数或众数。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也关注学生的情感态度和价值观的培养。教师通过实际案例的导入和讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够有效地引导学生学习和思考。他善于运用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。学生对知识点的理解和记忆情况良好，课堂互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是教师能够关注学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习数学的同时，也能够提升自身素质。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。其次，教师在课堂提问时，可以更多地关注学生的思考过程，引导学生进行深入思考。最后，教师在布置作业时，可以适当增加一些拓展练习，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：组织教师培训，提高教师的教育教学