北师大版道德与法治九年级上册9.2《践行社会主义核心价值观》听课评课记录

北师大版道德与法治九年级上册9.2《践行社会主义核心价值观》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：9.2《践行社会主义核心价值观》

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，引发学生的兴趣，有效导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，课堂气氛活跃。在结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。此外，学生之间在课堂上能够积极开展合作学习，共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解社会主义核心价值观的内涵、能够列举身边的践行社会主义核心价值观的例子等。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对社会主义核心价值观有了更深刻的理解。

2.知识掌握

学生在课堂上的知识掌握情况良好。对于社会主义核心价值观的基本内容，学生能够理解和记忆。在讨论环节，学生能够运用所学知识分析现实生活中的例子，显示出对知识点的掌握程度较高。但对于一些具体细节和深层次的理解，部分学生还需加强。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了一定成效。张老师通过讲解社会主义核心价值观的内涵、分析身边的例子等方式，引导学生认识到践行社会主义核心价值观的重要性，激发了学生的爱国情怀和社会责任感。学生在课堂上表现出对社会主义核心价值观的认同，能够在讨论中提出自己的观点，并能够联系实际生活进行思考。

总体来说，本节课在知识传授、能力培养和情感态度价值观教育方面取得了较好的教学效果。大部分学生能够达到预期学习目标，对社会主义核心价值观有了更深刻的理解。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观引导上，仍需进一步加强。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更有针对性的教学策略，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，展现出对社会主义核心价值观的积极认同。最突出的优点是张老师能够将理论知识与学生的生活实际相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题、解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中来，提高学生的表达能力和合作能力。最后，针对部分学生对知识点的掌握程度不高的问题，建议张老师在课后及时进行反馈和辅导，帮助学生巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时间里继续听课，观察张老师教学的进展和学生的学习情况。同时，我将教研组内的教师进行集体讨论，共同探讨如何