湘教版数学九年级上册2.2《一元二次方程的解法》听评课记录3

湘教版数学九年级上册2.2《一元二次方程的解法》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级1班

教学主题或章节：湘教版数学九年级上册2.2《一元二次方程的解法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习前置知识，引导学生回顾一元一次方程的解法，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授法，结合多媒体演示，详细讲解了一元二次方程的解法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思考，引导学生发现解题规律。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让每位学生都能参与到课堂中来。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元二次方程的解法，以及能够运用解法解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一元二次方程的解法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本概念、解法步骤等知识点的理解和记忆情况良好。在课堂练习和作业中，学生能够正确运用所学知识解题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神和社会责任感。通过小组讨论、解决问题等方式，学生能够在学习过程中不断反思和调整自己的认知结构，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师教学目标明确，学生学习积极性高，对知识点的理解和技能的掌握程度较高。同时，通过课堂活动，学生的情感态度和价值观得到了进一步的培养和提升。在此基础上，建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提高课堂互动的实效性，进一步提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学思路清晰，教学方法得当，学生学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在展开阶段过多地采用了讲授法，忽视了学生的主动参与。建议增加学生自主探究、小组合作等环节，以提高学生的参与度和积极性。其次，课堂互动中，张老师对学生的回答反馈可以更加具体和细致，以引导学生深入思考。此外，针对不同学生的学习需求，张老师可以适当调整教学策略，关注学生的个体差异。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的一段时间内，对张老师的课堂进行持续关注。可以通过听课