人教版七年级数学上册：2.2《整式的加减- 合并同类项》听评课记录1

人教版七年级数学上册：2.2《整式的加减——合并同类项》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：2.2《整式的加减——合并同类项》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课的教学内容、教学方法、教学目标都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，让学生明确学习目标。展开阶段，张教师运用了讲授法，生动形象地讲解了合并同类项的概念和方法，同时引导学生进行讨论，巩固了所学知识。在实验环节，张教师让学生通过实际操作，发现并总结合并同类项的规律，提高了学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，学生之间的合作学习也较为积极，形成了一种良好的学习氛围。

5.课堂管理

张教师在课堂上的纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术为学生提供了更多学习资源，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经为学生明确了学习目标，即掌握合并同类项的概念和方法，能够运用合并同类项解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一预期学习目标，对合并同类项有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对合并同类项的知识点理解和记忆情况良好。在课堂提问和练习环节，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握程度较高。此外，学生在实验环节通过实际操作，进一步巩固了对合并同类项的理解，提高了运用知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的导入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。在讨论和实验环节，张教师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的创新精神和团队合作意识。总体来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是张教师对合并同类项的教学处理得非常到位，既有理论讲解，又有实际操作，使学生能够充分理解和掌握这一知识点。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，在课堂提问和讨论环节，可以更加注重学生的主体地位，鼓励更多的学生参与到课堂活动中来。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些拓展性的练习，以提高学生的综合运用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张教师在教学实践中的变化和