华师大版七下数学9多边形课题1认识三角形听评课记录

华师大版七下数学9多边形课题1认识三角形听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：华师大版七下

教学主题或章节：多边形课题1认识三角形

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体等均准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示生活中三角形的相关实例，引导学生思考三角形的特点，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式直观、生动，取得了良好的效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，老师语言清晰、逻辑性强，能够抓住学生的注意力。同时，老师鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点，使学生在互动中加深对三角形性质的理解。在实验环节，学生通过实际操作，进一步巩固了对三角形性质的认识。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了三角形的重要性质。在布置作业方面，老师根据学生的实际情况，设计了具有针对性的练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。课堂上，老师鼓励学生提问，对学生的疑问给予耐心解答。同时，老师关注学生的学习反应，根据学生的实际情况调整教学节奏，使课堂氛围活跃，学生参与度较高。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间能积极开展合作学习，共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理：

张华老师课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，专心听讲。老师在时间分配上合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，老师运用多媒体课件展示三角形的相关实例和性质，直观地呈现教学内容，提高了教学效果。同时，老师还运用网络资源，展示了三角形在现实生活中的应用，拓宽了学生的视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生的实际需求。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对三角形的性质有了更深入的理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述三角形的性质，如内角和、边长关系等，并能够运用这些知识进行计算和解决问题。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够熟练地使用量角器、直尺等工具进行测量和绘图。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，他鼓励学生积极思考、勇于探索，培养了学生的批判思维和创新意识。同时，老师还注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作学习中体验到合作的重要性和乐趣。通过本节课的学习，学生们不仅获得了知识，还促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是良好的。张华老师教态自然、教学设计合理，能够抓住学生的兴趣和注意力。最突出的优点是老师的教学方法灵活多样，既能引导学生主动探究，又能给予学生充分的实践机会。此外，老师对学生的关注和鼓励也极大地提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体上是积极的，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出更多的问题和观点。此外，老师在讲授过程中可以更多地运用实例和实际问题，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师参加更多的教学研讨会和培训活动，学习先进的教学理念和方法。同时，学校可以组织定期的教学观摩和评课活动，让老师们相互学习、共同进步。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听