鲁人版道德与法治九年级下册14.1《惠及亿万人的小康蓝图》听课评课记录

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鲁人版道德与法治九年级下册14.1《惠及亿万人的小康蓝图》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张老师学科/课程名称：道德与法治班级/年级：九年级教学主题或章节：14.1《惠及亿万人的小康蓝图》

听课人姓名：李老师听课人职务：教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过播放我国小康建设的短视频导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授法，结合实例讲解小康蓝图的含义和重要性，同时引导学生进行小组讨论，增强学生的理解。

结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问环节学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度较好，小组合作学习积极投入。

5.课堂管理：课堂纪律良好，时间分配合理，张老师善于控制课堂节奏。

6.教学技术使用：张老师有效利用多媒体教学，直观展示小康蓝图的相关数据和图片，增强教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，引导学生了解小康蓝图的基本概念，认识小康建设的重要性。通过课堂观察和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：学生对小康蓝图的基本概念和重要性有了较好的理解，能够阐述相关观点。在技能方面，学生能够运用所学知识分析现实生活中的相关问题。

3.情感态度价值观：张老师通过讲解小康蓝图的意义，引导学生认识到我国小康建设对亿万人民的惠及，激发学生的爱国情怀和社会责任感。同时，张老师鼓励学生为小康建设贡献自己的力量，培养学生积极向上的精神风貌。

总体来看，张老师本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度价值观方面均有了一定的提升。但在部分学生的知识掌握和技能运用方面，仍需加强指导和练习。建议张老师在今后的教学中，针对不同学生的实际情况，采取更加个性化的教学方法，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，师生互动频繁，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师能够结合生活实例讲解理论知识，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

2.改进建议：

a.在教学过程中，张老师可以更加注重学生的主动参与，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高课堂讨论的深度。

b.在教学资源的利用上，可以适当增加一些实际案例和数据，以增强学生的实证意识，提高学生的分析能力。

c.在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律的良好状态。

3.后续跟踪：我建议对张老师的后续教学进行跟踪听课，以便了解改进措施的实施效果，并提供进一步的支

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