商务星球版地理七上第4章第五节《形成气候的主要因素》（第二课时）听课评课记录

商务星球版地理七上第4章第五节《形成气候的主要因素》（第二课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：形成气候的主要因素（第二课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上一节课的内容，自然引入了本节课的主题。利用多媒体展示了一些气候现象的图片，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和讨论法。在讲解气候形成的原因时，教师语言简练，条理清晰。同时，教师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结，强调了气候形成的主要因素。布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中。能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的思考积极性。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习时，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件使用得当，图片和视频等资源的运用有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解气候形成的主要因素，理解各种气候现象背后的原因。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对气候形成的原因有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对气候形成的主要因素有了较为深入的理解，能够概括出各种气候现象背后的原因。此外，学生们在技能方面的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析一些气候现象。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。教师通过讲解气候形成的原因，让学生认识到自然环境对人类生活的重要性，培养了学生的环保意识。同时，教师还引导学生尊重不同的气候文化，提高了学生的文化素养。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但仍有一部分学生在知识点的理解和记忆方面有待提高，教师在今后的教学中可以针对这一问题进行针对性的辅导。同时，教师还需不断反思和调整教学方法，以提高教学效果，更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师对教学内容的掌握程度非常高，教学设计科学合理，教学方法灵活多样，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样，引导学生深入思考。其次，教师可以增加一些实地考察活动，让学生更加直观地了解气候形成的原因。此外，教师在课堂上的表情和语言可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况。为了帮助张伟老师进一步提升教学质量，学校可以一些教学培训和研讨会，让他有机会学习和交流先进的教学方法和经验。同时，学校还可以安排一些教学经验丰富的教师对他进行指导和辅导，帮助他更快地成长。

此外，学校