幼儿园听评课儿歌记录表

幼儿园听评课儿歌记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园音乐课

班级/年级：大班

教学主题或章节：学习儿歌《小星星》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对学习儿歌《小星星》的教学目标、教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，教材为幼儿园统一发放的《音乐启蒙》教材，教具为五线谱挂图和星星贴纸，多媒体为教学课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放《小星星》动画片引入新课，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授法和示范法，教授儿歌的旋律和歌词，同时引导学生进行跟唱和角色扮演。结束阶段，张老师对本次课进行了总结，布置了回家作业，要求学生和家长一起唱儿歌，培养家庭音乐氛围。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈，表现出对音乐学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、跟唱。学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，教学课件设计精美，图片、音频、视频等资源丰富，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地学习儿歌。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标是让学生学会演唱儿歌《小星星》，并对歌曲的旋律和歌词有基本的理解。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，顺利地学会了歌曲，并能流畅地演唱。因此，教学目标明确且适切，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在知识掌握方面，学生们对儿歌《小星星》的旋律和歌词有了较好的理解和记忆。通过课堂活动，学生们掌握了歌曲的基本技巧，如音高、节奏等。此外，张老师还引导学生理解歌曲中的情感，使学生在演唱过程中能够更好地表达歌曲的情感。因此，学生在知识掌握方面表现良好。

3.情感态度价值观：

在情感态度价值观方面，张老师通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲中的美好情感，如亲情、友情等。同时，张老师还鼓励学生们在家庭中与家人分享歌曲，培养他们的家庭责任感。在课堂活动中，学生们积极参与，表现出对音乐的热情和喜爱。因此，本次教学在情感态度价值观方面取得了较好的成果，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课的整体印象良好，张老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程流畅，教学方法得当。最突出的优点是张老师能够有效地与学生互动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.改进建议：

尽管本次课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式吸引学生的注意力，如运用游戏、故事等。此外，在课堂活动中，可以适当增加学生自主参与的部分，如让学生自己设计儿歌表演等，以提高学生的创造力和实践能力。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

（1）加强课堂教学研究，不断探索新的教学方法，提高教学水平；

（2）注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展；

（3）加强与同事之间的交流与合作，共享教学资源，互相学习，共同进步。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行再次听课。在听课过程中，关注张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。

同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）组织定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，