人教版地理七年级上册1.1《地球仪经纬线经纬度》听课评课记录

人教版地理七年级上册1.1《地球仪经纬线经纬度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.1《地球仪经纬线经纬度》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示地球仪模型，引导学生观察地球仪上的经纬线和经纬度，激发学生的兴趣，有效地导入新课。

展开阶段，张华老师运用讲授法，系统地讲解了地球仪经纬线经纬度的概念、特点和作用。在讲解过程中，老师还结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握知识。同时，老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了经纬线经纬度在地理学习中的重要性。同时，老师布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。观察到大部分学生能够跟上老师的教学节奏，认真听讲，积极思考。学生之间的合作学习效果良好，小组成员之间相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，无明显违纪现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪模型等，丰富了教学手段，提高了教学效果。通过生动形象的展示，使得抽象的地理知识变得具体易懂，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括以下几点：

（1）使学生了解地球仪经纬线经纬度的概念、特点和作用；

（2）培养学生观察、思考和分析地理问题的能力；

（3）引导学生掌握利用经纬线经纬度进行地理定位的方法。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述地球仪经纬线经纬度的概念，理解其重要作用。同时，学生对利用经纬线经纬度进行地理定位的技能掌握程度较高，能够在地图上找到指定地点并标注其经纬度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解地球仪经纬线经纬度的重要性，老师引导学生认识到地理知识在实际生活中的应用价值，激发了学生对地理学科的兴趣和热爱。同时，通过小组讨论和合作学习，学生培养了团队合作精神和互相尊重的态度，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有条不紊。他运用多种教学方法，如讲授、展示、讨论等，使得抽象的地理知识变得生动易懂。他在课堂上注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。此外，他还有效利用了现代教育技术和工具，提高了教学效果。

本节课最突出的优点是教师对学生的引导和激励。张华老师善于引导学生思考和分析地理问题，培养学生的观察和分析能力。他还鼓励学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高了学生的团队合作精神和互相尊重的态度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地利用多媒体技术和地理信息系统等现代教育工具，为学生提供更加直观和互动的学习体验。例如，可以通过虚拟地球仪让学生进行实地考察和模拟操作，增强学生的实践能力。其次，教师可以增加一些实际案例和问题，让学生更好地理解地球仪经纬线经纬度在实际生活中的应用。例如，可以引入一些地理定位和导航的实例，让学生了解经纬度在旅行和探险等领域的应用。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以进一步了解教师的教学效果和学生的学习进展，以便及时调整教学策略和方法。为了帮