苏科版数学七年级下册《11.6 一元一次不等式组》听评课记录

苏科版数学七年级下册《11.6一元一次不等式组》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.6一元一次不等式组

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对一元一次不等式组的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习一元一次方程的知识，引导学生自然过渡到一元一次不等式组的学习，导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，对一元一次不等式组的概念、解法等进行了深入讲解，并组织学生进行小组讨论，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固学生所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问、解答、反馈等环节流畅，学生参与度高，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考，学生之间的合作学习也较为积极，形成了一定的学习氛围。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用教学技术对学生的学习进行了有效的支持和引导。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解一元一次不等式组的概念，掌握解一元一次不等式组的方法，并能够应用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对一元一次不等式组有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，对一元一次不等式组的定义、解法等基本概念和原理能够准确理解和记忆。在技能的掌握程度上，大部分学生能够熟练运用解一元一次不等式组的方法，解决相关问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过鼓励学生积极参与、提问解答等方式，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。同时，通过解决实际问题，培养学生的解决问题的能力和创新思维。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高，学生学习状态积极。最突出的优点是张教师对一元一次不等式组的讲解深入浅出，能够激发学生的学习兴趣，同时注重学生的情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间略长，建议适当增加学生自主学习和合作学习的时间，以提高学生的参与度和主动性。其次，虽然张教师使用了现代教育技术，但可以进一步探索更多有效的技术手段，如互动式教学工具，以提升教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内继续听课，观察张教师对