幼儿园数学听评课记录

幼儿园数学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：幼儿园数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：认识数字5-10

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：幼儿园教学主任

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括数字卡片、玩具等教具，以及相关的多媒体教学材料。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过数字游戏导入新课，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过实际操作数字卡片，加深对数字5-10的认识。同时，老师还学生进行小组实验，让学生在合作中学习，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师能够有效控制课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂秩序井然。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学材料和数字卡片，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，即让学生认识数字5-10。通过张华老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们能够正确识别并理解数字5-10的概念。

2.知识掌握：

学生们对数字5-10的知识点有较好的理解和记忆。他们能够准确地数数，并能理解数字5-10之间的顺序和大小关系。同时，学生们也能通过实际操作数字卡片，展示对数字的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张华老师的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。在课堂上，老师鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。学生们在课堂上表现出对数学的兴趣和好奇心，他们乐于探索和解决问题。通过合作学习和讨论，学生们也能够培养团队合作精神和交流沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学计划明确，教学资源丰富，能够有效地吸引学生的注意力并激发学生的学习兴趣。教学过程中，师生互动良好，学生参与度高，学习状态积极。此外，张华老师能够合理控制课堂纪律，时间分配得当，使得课堂节奏流畅。最突出的优点是张华老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在教学过程中可以更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和合作能力。其次，教师可以利用多媒体教学技术展示更生动的数字教学材料，以增强学生的学习兴趣和理解能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异性，使每个学生都能得到更好的学习支持。

3.后续跟踪：

建议对张华老师的教学进行后续听课跟进，以了解改进措施的实施情况并给予必要的指导和支持。为了帮助张华老师进一步提