湘教版数学八年级上册2.4《作线段的垂直平分线》听评课记录2

湘教版数学八年级上册2.4《作线段的垂直平分线》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：2.4《作线段的垂直平分线》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张伟教师采用了讲授与实验相结合的教学方法。在讲解作线段的垂直平分线的方法时，教师引导学生进行实验操作，加深了学生对知识点的理解。同时，教师鼓励学生相互讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了重点和难点。在布置作业时，教师注重巩固所学知识，同时拓展学生的思维。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。课堂上，学生之间积极进行合作学习，讨论热烈。

5.课堂管理：

张伟教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何画板等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师制定的学习目标包括了对知识点的理解、对技能的掌握以及学生的情感态度价值观的培养。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对《作线段的垂直平分线》的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂互动和实验操作，学生能够掌握线段的垂直平分线的作法及其性质。然而，仍有部分学生在理解上存在一定的困难，需要教师在课后进行针对性的辅导。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的情感态度价值观。通过实际问题的引入和课堂讨论，教师引导学生认识到数学与实际生活的联系，提高了学生学习数学的兴趣。同时，教师鼓励学生相互合作、积极思考，培养了学生的团队协作能力和创新思维。

总体来看，本节课的教学效果较好。张伟教师在教学准备、课堂互动、学生学习状态等方面表现出色，有效达成了教学目标。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观的培养上，仍有改进的空间。建议教师在后续教学中，针对学生的实际情况，加强辅导和引导，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。张伟教师对教材内容的把握准确，能够通过实验和讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂，使得学生在互动和实践中掌握知识，提高能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在学生知识掌握方面，可能需要教师在课后对部分学生进行针对性的辅导，帮助他们更好地理解和记忆知识点。在情感态度价值观的培养上，可以进一步引导学生将数学知识与实际生活联系起来，提高他们对数学学习的兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课，跟