吉林省八年级数学下册19矩形菱形与正方形19.3正方形19.3.1正方形听评课记录新版华东师大版

吉林省八年级数学下册19矩形菱形与正方形19.3正方形19.3.1正方形听评课记录新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：19矩形菱形与正方形19.3正方形19.3.1正方形

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示了正方形的图片，激发了学生的兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授法和讨论法。在讲解正方形的性质时，李老师生动形象，语言简洁明了。同时，鼓励学生积极思考，提问解答。在讨论环节，学生分组合作，交流分享自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了正方形的重要性质。布置了具有针对性的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，课堂反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握正方形的性质、理解正方形与矩形、菱形的联系和区别。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正方形的性质有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对正方形的基本性质和定理有了较好的掌握。能够运用所学知识解决问题，如判断一个四边形是否为正方形等。然而，部分学生在理解正方形与其他图形的联系方面仍有待提高。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和问题解决能力。学生们在课堂上的积极表现和互动显示，他们对数学学习保持了较高的兴趣，并且能够积极面对困难和挑战。此外，通过讨论和探究，学生们增强了对自己和他人的尊重，培养了良好的合作精神。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。然而，仍需注意对部分学生进行针对性的辅导，以提高他们对正方形与其他图形联系的理解。同时，继续激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习和合作学习能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。李老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上的参与度和学习积极性较高。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件，使课堂更加生动有趣。同时，李老师注重师生互动，学生们在课堂上表现出较高的合作学习能力和问题解决能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在讲授正方形与其他图形的联系时，可以更加深入地进行讲解，帮助学生们更好地理解和掌握。其次，课堂上的时间分配可以更加合理，确保每个学生都有足够的时间进行思考和提问。最后，李老师可以鼓励学生们进行更多的实际操作和实验，以提高他们的实践能力。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议李老师可以参加一些专业培训，以提高自己的教学水平