五年级上册数学听评课记录《4.5 探索活动：梯形的面积》（6）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《4.5探索活动：梯形的面积》（6）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：4.5探索活动：梯形的面积

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾梯形的定义和特点，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张教师采取了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解梯形面积的计算公式时，教师引导学生通过小组讨论，发现梯形面积与上底、下底和高的关系。教师还利用多媒体展示了梯形面积的实验过程，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，强调了梯形面积的计算方法和注意事项。布置的作业既有巩固知识的基础题，也有提高能力的拓展题，有助于学生全面发展。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更加直观地理解和掌握了梯形面积的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握梯形面积的计算方法和应用，以及培养学生的合作学习和解决问题的能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成梯形面积的计算，并在实际问题中运用。

2.知识掌握

学生们对梯形面积的计算公式的理解和记忆情况良好，能够熟练运用公式计算梯形面积。同时，学生们在实验和讨论的过程中，对梯形的特点和性质有了更深入的认识。然而，部分学生在处理复杂问题时，仍需进一步培养分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还重视培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与、合作学习和自主探究，使学生们体验到数学的乐趣，培养了他们对数学学科的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，进一步认识到数学的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高。最突出的优点是张教师能够有效运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加深入和有针对性，以引导学生进行深入思考。其次，教师可以适当增加梯形面积计算在实际问题中的应用，让学生更好地理解数学与生活的联系。此外，教师在课堂管理方面做得很好，但可以进一步关注学生的个别差异，给予不同学习程度的学生适当的关注和指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期