人教版数学九年级上册24.3.1《正多边形和圆》听评课记录

人教版数学九年级上册24.3.1《正多边形和圆》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人教版数学九年级上册24.3.1《正多边形和圆》

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识，引出了正多边形和圆的新课。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解正多边形的性质时，教师引导学生通过观察和动手操作，发现了正多边形的对称性和内角和定理。在讲解圆的性质时，教师利用多媒体展示了圆的生成过程，帮助学生直观地理解了圆的定义和性质。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，能够跟上教师的节奏。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点知识。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得更加直观易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在上课前为学生明确了学习目标，使学生能够有针对性地进行学习。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对正多边形和圆的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对正多边形和圆的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述正多边形的性质，如对称性、内角和定理等，并能运用这些性质解决实际问题。对于圆的定义、性质和方程，学生也能够理解和记忆，并能运用到解题过程中。

学生对相关技能的掌握程度较高。他们能够运用所学的知识进行几何图形的绘制、测量和计算，能够解决一些与正多边形和圆有关的应用题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过讲解正多边形和圆在实际生活中的应用，使学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对知识的深入讲解和学生能够通过实践操作加深对知识的理解。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问频率可以适当增加，以引导学生更加积极地思考和参与。其次，教师可以更多地利用现代教育技术，如在线教学平台、虚拟实验等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。最后，教师可以加强与学生的个别交流，关注学生的个性化需求，提供针对性的指导。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定